Archives février 2016

Bien que vigoureuse, elle souffre en permanence de débats et contradictions. Faiblesse ou vigueur ?

On ne voit plus l’enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l’une après l’autre les étapes de l’intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d’observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises.

La psychologie du vieillissement ne s’intéresse plus seulement aux performances des personnes âgées : elle étudie aussi la sagesse issue de l’expérience, qui compenserait certains déficits cognitifs.

Qu’il s’agisse de les ressentir, les reconnaître, les exprimer ou les réguler, les émotions donnent lieu à des recherches toujours plus nombreuses et diversifiées.

Comment l’intelligence est-elle organisée ? Est-elle stable au fil de la vie ? Comment comprendre la progression régulière du QI au sein des pays développés ?

L’apprentissage du langage, le bilinguisme, les aphasies…, nos connaissances s’affinent grâce à la technologie.

À l’heure du multitâche, les recherches se multiplient pour comprendre ce qu’est l’attention et comment la maintenir.

Stimuler le cerveau, le réparer, l’augmenter chez un individu sain…, ce n’est plus tout à fait de la science-fiction. Surtout quand les entreprises les plus intéressées par un tel marché s’appellent Google et Apple.

Expliquer nos comportements économiques à travers notre fabrique neuronale, telle est la tâche que s’est donnée la neuroéconomie.

Pourquoi aimons-nous l’art ? Peut-être parce que grâce à lui, et malgré notre passivité apparente, notre cerveau peut se mettre dans tous ses états…

Elle a pour ambition de mieux comprendre ce qui se joue dans le cerveau d’un enfant qui apprend, et d’améliorer ainsi les méthodes d’apprentissage.

Entre 5 et 11 % des Français entameraient une psychothérapie au cours de leur vie. Il existerait près de 400 méthodes de prise en charge différentes, et de nouvelles apparaissent chaque année. Mais on peut les regrouper par familles.

Émotions, personnalité, prise de décision, croyances, motivations… Les déterminants psychologiques sont au cœur des recherches sur l’addiction, et influencent les prises en charge.

Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie… Les « dys » semblent se multiplier plus vite que les professionnels s’y forment. D’où vient leur vogue ?

Qu’il s’agisse de sa définition, de sa prise en charge, de son origine présumée, tout ce que l’on croyait savoir sur ce trouble est remis en question depuis le début du siècle.

Méditation, régulation des émotions, attention au corps : ces pistes encourageantes permettent aussi une meilleure prévention.

Stress au travail, harcèlement, burn-out… Les risques psychosociaux sont particulièrement étudiés et médiatisés en France… où leur prévention reste médiocre.

La psychologie de la santé vise à comprendre l’impact des facteurs psychologiques sur l’installation et l’évolution d’une maladie, mais aussi sur la bonne santé. Elle étudie aussi les différentes techniques pour promouvoir des modes de vie « sains » ou améliorer la vie des malades.

Symboliquement, c’est en l’an 2000 que s’est constituée cette nouvelle discipline axée sur nos facteurs d’épanouissement. Avec quels résultats ?

À première vue, les techniques d’amélioration de soi n’ont jamais été aussi nombreuses et, à en croire certains, révolutionnaires. Mais qu’est-ce qui change vraiment ?

100 expériences ont été refaites à l’identique : 61 d’entre elles n’ont pas confirmé leurs résultats. Comment l’expliquer ? Les prétentions scientifiques de la psychologie sont-elles discréditées ?

De grandes enquêtes récentes nous renseignent sur les troubles mentaux dont souffre la population, mais aussi sur les lacunes du système de soins.

Partir faire de l’humanitaire pour s’ouvrir au monde et valoriser son CV ? L’idée gagne du terrain chez les jeunes et leurs parents. De nouvelles entreprises prospèrent sur cette demande, faisant payer le prix fort à une clientèle aisée.

L’histoire ne mérite pas une heure de peine si elle ne vise pas à émanciper l’humanité, affirme Patrick Boucheron, qui vient de faire son entrée au Collège de France.

Guerres, émeutes, tueries, bavures policières, viols, maltraitances sur enfant…, les violences sont protéiformes. Peut-on les classer pour mieux estimer leur évolution récente ?

La violence est-elle innée ou acquise ? Existe-t-il des fondements biologiques (gènes, hormones) ou même cognitifs qui prédisposent à la violence ?

La question, on l’imagine, a fait couler beaucoup d’encre. À la fin du 19e siècle, Cesare Lombroso, le père de la criminologie avait cru repérer des faciès caractéristiques chez les criminels. Cette théorie du « criminel-né » allait être attaquée durement par les sociologues. Depuis des décennies, des recherches se sont accumulées sur les bases biologiques de la violence. Avec des résultats qui incitent à la prudence.

Dans les établissements scolaires, l’usage de mesures sécuritaires (restriction et contrôle des entrées, détecteurs de métaux…) n’est pas toujours adapté.

Les réseaux sociaux sont le terrain de nouvelles pratiques d’humiliations entre adolescents. Elles sont d’autant plus mal vécues qu’elles sont souvent cachées aux adultes.