Archives novembre 2005

Les entreprises, voire les administrations publiques, font facilement appel au coaching pour aider leurs managers à mieux « gérer » leurs tâches et leurs équipes. Mais qui sont les coaches ? Sur quoi repose leur pratique ? Enquête sur une pratique en voie de banalisation, qui n'est dépourvue ni de risques, ni d'ambiguïtés...

Si elles font partie d'une vieille tradition scolaire, les pratiques humiliantes vis-à-vis des élèves sont toujours pratiquées à l'école. Il semble pourtant qu'elles soient devenues inacceptables dans le contexte contemporain et de plus en plus mal perçues par les enfants et les adolescents.

Peut-on encore parler de société ? Deux raisons font douter les sociologues : d'une part la mondialisation ; d'autre part la décomposition des institutions qui encadraient naguère les conduites et les représentations individuelles.

Pour comprendre la nature des sociétés contemporaines, ni monde systémique ni simple ensemble de réseaux, il faut s'intéresser à la manière dont sont agencés les rythmes de la vie sociale. Derrière cette approche, une conviction forte : qui donne le rythme a le pouvoir.

Pour la sociologie classique, l'individu entre en société comme dans un champ de forces qui déterminent ses conduites. À cette image héritée de la physique, il convient d'en substituer une autre de la société : plus malléable que résistante et où se fraie l'action individuelle.

Si l'on a pu parler d'un modèle de consommation ou de comportement politique des « ouvriers » ou des « classes supérieures », cela a moins de sens aujourd'hui. Chacun tend à se bricoler un style de vie en combinant plusieurs appartenances, voire plusieurs identités. Les inégalités sociales n'en sont pas abolies pour autant : la « multiappartenance » n'est pas donnée à tout le monde.

Qu'est-ce qu'un signe ? Comment le sens peut-il émerger d'un discours, d'une image ou d'un geste ? Comment est constitué l'univers de significations dans lequel nous sommes constamment immergés ? Ces questions sont au cœur de la sémiotique, discipline récente aux racines anciennes.

La France est aujourd'hui traversée par une « fracture coloniale ». Telle est la thèse forte de cet ouvrage collectif qui examine les enjeux de mémoire posés par la colonisation et ses conséquences sur la société française actuelle. L'occasion d'éclairer le débat public qui fait rage aujourd'hui.