Archives octobre 2005
Tous les articles parus sur scienceshumaines.com en octobre 2005.
01 octobre 2005
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01 octobre 2005
Les rumeurs sont parmi nous
Difficile de saisir ce que sont vraiment les rumeurs. Ces objets sociaux non identifiés font pourtant partie de notre quotidien et mènent ceux qui les étudient de surprise en surprise.
01 octobre 2005
Rumeurs : il n'y a pas que la vérité qui compte...
Les sciences sociales ont longtemps vu dans la circulation des rumeurs les symptômes d'un dérèglement social. Pourtant, scientifiquement parlant, la rumeur n'a rien de péjoratif. Vue comme une forme d'échange social, souple et multiforme, elle éclaire le débat sur la confiance envers les médias et le rapport des citoyens au pouvoir.
01 octobre 2005
01 octobre 2005
Entretien avec Gilles Kepel - Le 11 septembre, symptôme du déclin islamiste
Comment peut-on soutenir que l'islamisme est en déclin après les attentats du 11 septembre 2001 ? C'est pourtant ce que défend Gilles Kepel. Cet acte, pour spectaculaire qu'il soit, n'en confirmerait pas moins que le projet islamiste a échoué.
01 octobre 2005
01 octobre 2005
L'intelligence de l'enfant : les théories actuelles
Le bébé est plus précoce qu'on ne le croit. Son intelligence évolue de façon irrégulière, dans une dynamique où interfèrent la mémoire, les émotions, les interactions sociales.
01 octobre 2005
01 octobre 2005
Ces enfants à « haut potentiel »
Qu'ils soient musiciens prodiges, petits génies des mathématiques ou écrivains en herbe..., les enfants dits à haut potentiel manifestent souvent une précocité dans un domaine très spécifique. Leur étude apporte du crédit à l'idée d'une multiplicité des formes d'intelligence.
01 octobre 2005
Le développement de la créativité
La créativité naît de la rencontre entre des capacités cognitives, certaines caractéristiques émotionnelles et des facteurs environnementaux. Son développement, fait de phases de croissance et de déclin, est inégal.
01 octobre 2005
L'énigme de l'autisme : nouvelles pistes
Les recherches sur l'autisme se développent autour de trois grands objets : les anomalies du développement cérébral ; l'incapacité à distinguer les personnes et les objets ; l'expression envahissante de certaines aptitudes intellectuelles...
01 octobre 2005
01 octobre 2005
01 octobre 2005
Quand l'enfant acquiert « la théorie de l'esprit »
La « théorie de l'esprit », soit la capacité à comprendre les intentions d'autrui, apparaît bien plus tôt chez l'enfant qu'on le pensait jusqu'alors. Une expérience récente semble le prouver et relance un débat vieux de trente ans.
01 octobre 2005
01 octobre 2005
Le travail des femmes
Assiste-t-on à la disparition de la femme au foyer ?
Y a-t-il des métiers féminins ?
Une femme salariée = un homme salarié ?
Comment promouvoir l'égalité au travail ?
Y a-t-il des métiers féminins ?
Une femme salariée = un homme salarié ?
Comment promouvoir l'égalité au travail ?
01 octobre 2005
L'économie des institutions
Si les institutions n'existaient pas, il faudrait les inventer ! Car en l'absence de règles, de hiérarchies, de conventions, les économies de marché ne pourraient tout simplement pas fonctionner...
01 octobre 2005
Par-delà nature et culture
Parler la langue des pécaris, avoir un lézard pour ancêtre ne sont pas seulement des croyances, mais les symptômes d'une vision du monde qui gouverne l'expérience humaine et rend compte de la diversité des pratiques culturelles.
01 octobre 2005
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