Archives septembre 2013

Quand un homme frappe sa compagne, la souffrance de l’enfant qui en est témoin est souvent négligée. Pourtant, elle est bien réelle. Quelles peuvent être 
les conséquences ? Comment agir ?

Personne n’aime évoquer les violences familiales exercées sur les femmes ou 
les enfants. Alors 
sur les personnes handicapées ou âgées, pensez donc…

Chaque année, la Ville Lumière affecterait spécifiquement 
certains Japonais 
venus y séjourner, 
au point de provoquer chez eux des troubles psychiatriques. Qui sont les Japonais touchés 
par ce syndrome ? Quels sont leurs symptômes ? 
En quoi la vie parisienne 
les trouble-t-elle tant ?

En Israël, Gregory Katz, chef des urgences du centre de santé mentale de Kfar Shaul, reçoit des patients, touristes ou pèlerins, qui déclament des prophéties, 
se prennent pour le Christ ou la Vierge Marie... Ces formes de décompensation psychotique sont plus connues sous le nom de « syndrome de Jérusalem ».

Il est des lieux où la parole est d’or. Après un choc, un deuil ou 
lors d’une étape difficile de la vie, où l’entourage ne suffit plus 
à soulager les maux, les groupes de parole sont une alternative 
pour mettre sa souffrance à distance. Comment fonctionnent-ils ? Peuvent-ils présenter des dangers ?

Les marketeurs redoublent de créativité pour séduire les très jeunes consommateurs. Quelles stratégies déploient ces professionnels ? 
Et l’éthique dans tout ça ?

Rendre son bébé plus intelligent que les autres, 
et vite. Nombreux sont les parents qui succombent à cette tentation. Avec quels outils ? Sont-ils efficaces ou au contraire dangereux ?

Quand un parent tombe gravement malade, l’annoncer à ses enfants paraît impossible. Les protéger à tout prix semble la seule urgence. Or, le non-dit, 
le silence, voire le mensonge, peuvent s’avérer les pires ennemis de 
la santé psychique de l’enfant.

Peut-on établir un rapprochement entre une diva qui vocalise 
et un patient qui prend la parole ? Quel rôle joue la voix de l’analyste ? Comment l’opéra ou la techno s’adressent-ils à notre inconscient ?

Parce que le récit singulier d’une expérience
est souvent bien plus parlant que n’importe 
quelle glose sur la question, Le Cercle Psy a demandé 
à quatre psychanalystes aux approches cliniques 
et aux orientations théoriques très différentes 
de revenir sur leur parcours.

Théoricien des intelligences multiples, le psychologue américain Howard Gardner s’interroge sur la prolifération de l’information 
à l’âge numérique. Internet, qu’il perçoit comme un « chaos général », nous présente-t-il un monde où tout se vaut ? En ce cas, comment 
juger de ce qui est vrai, ce qui est beau, ce qui est bien ?

Un pas de plus a été franchi dans l’exploration des arcanes de 
notre cerveau. La méthode CLARITY, mise au point pour rendre 
le cerveau transparent, permettra bientôt de lire en celui-ci 
comme dans un livre ouvert. Une révolution ?

Et si le comportement des criminels était inscrit dans leurs gènes ? C’est ce que soutient Adrian Raine, « neuro-criminologue » britannique expatrié aux États-Unis, dans un récent ouvrage. 
Un parfum de polémique ?

Vous pensez réduire votre consommation de calories en prenant garde 
à votre régime ? Raté ! Car, au moment de choisir votre menu, vous êtes 
influencé par des facteurs qui n’agissent pas toujours pour votre bien...

Loin d’être d’ardents idéalistes attachés mordicus à nos convictions, nous serions avant tout influencés par les autres dès lors qu’il s’agit de s’engager, que ce soit 
dans un parti politique ou dans une association caritative.

La psychologie positive, un avatar de la méthode Coué ? Une injonction tyrannique à la performance et au bonheur ? Une manne pour des gourous superficiels de l’optimisme ? Passage en revue des idées reçues sur ce courant 
novateur, avant un congrès de psychologie positive prévu à Metz 
les 21 et 22 novembre 2013.

Qui sont les psychologues de l’enfance et de l’adolescence ? Que font-ils ? 
L’un d’entre eux, Olivier Halimi, a lancé une vaste enquête auprès de 
ses collègues sur la pratique de leur métier.

La passation de tests et de bilans psychologiques est une pratique incontournable pour tout psychologue exerçant auprès d’enfants. Mais qu’est-ce qu’un « bon » examen psychologique de l’enfant  ?

On fête cette année le cinquantenaire de l’expérience de Milgram, 
la plus célèbre dans le champ de la psychologie sociale. L’occasion 
de revenir sur ses résultats étonnants, et la suite à leur donner.

« Les filles sont censées se faire désirer mais les Aspergirls ne jouent pas. En plus de ne rien comprendre à la répartition des rôles en fonction du sexe, nous sommes des êtres logiques et directs. (...) La manière 
de procéder pour ce qui est des rendez-vous amoureux, à savoir 
ce qu’il faut dire et comment il faut s’y prendre, nous dépasse »

« Demandez à quelqu’un de changer son comportement et il produira aussitôt une longue liste de raisons montrant qu’il doit continuer 
d’agir selon sa bonne vieille manière. Cette attitude est peut-être compréhensible (les comportements s’incrustent rapidement 
dans notre cerveau et deviennent bientôt comme de vieux amis), 
mais elle est sans doute (…) le plus grand obstacle au changement. » 

« Nouveau-nés, ils sont généralement plus impulsifs (…). Puis, 
au cours de leur première année, ils développent une plus grande capacité à s’imposer que les filles, (…), se passionnent davantage 
pour les voitures, les engins mécaniques et au plus tard à partir 
de 3 ans, ils ont un intérêt croissant pour ce qui est interdit, 
pour le franchissement des limites (…) »

« Quand je suis revenu, il était peut-être onze heures du soir, 
ou peut-être minuit, il y avait un fourgon et des gendarmes 
qui m’attendaient (...). Ça, ça a été une grande paire de claques. 
Ce fut très humiliant. »

L’impact des écrans sur nos vies donne lieu à un débat entre technophiles, technophobes et technomodérés. Et leurs positions cadrent mal avec les acquis des recherches sur les effets des techniques sur la vie quotidienne.

Rêveries, imagination, représentations personnelles sont essentielles dans 
la construction de nos mondes intérieurs. Avec les écrans, notre pouvoir 
de virtualisation, assisté par ordinateur, se retrouve amplifié et facilité.

Comme il s’est adapté à l’écriture ou à la lecture de textes imprimés, le cerveau s’adapte aujourd’hui aux écrans.
 À chaque âge, les outils numériques peuvent développer certaines capacités cognitives… sous réserve d’un usage approprié.

À l’école, l’usage du numérique ne se pose pas qu’en termes d’adaptation. Les outils sont multiples – communication avec les familles, programmes d’apprentissage, correcteurs… – et plus ou moins performants selon 
les objectifs visés. Il convient donc d’en distinguer les différents enjeux.

Qu’est-ce qu’un geek ? Longtemps considéré comme étrange et inquiétant, inadapté social réfugié dans des communautés d’initiés, le geek du XXIe siècle serait-il en train de devenir Monsieur et Madame Tout-le-monde ?

Faut-il s’inquiéter si un enfant reste trop longtemps devant son écran ? Et si mon ado tombe sur une vidéo pornographique, cela ne risque-t-il pas de le déstabiliser ? Le cyberharcèlement, est-ce courant ? Toutes ces questions qui angoissent souvent les parents ont été étudiées par les sciences humaines. Mais dans ce domaine sensible, les réponses des chercheurs sont loin d’être unanimes. Petit point sur ce que l’on sait et sur ce qui reste en débat.

Que disent les recherches à propos des jeux de rôle massivement multijoueurs (MMORPG) ? Sont-ils désocialisants ? Ou au contraire, stimulent-ils 
les relations sociales ? La cacophonie règne… Petite revue de synthèse.