Éduquer au XXIe siècle

Le modèle de l’école républicaine est aujourd’hui contesté : 
problèmes sociaux, diversité culturelle et revendications identitaires 
sont entrés dans la classe. Arrive-t-on au terme d’une histoire ?

L’école française du XXe siècle s’appuie sur Émile Durkheim, 
sa cousine américaine préfère John Dewey. Derrière ces références, 
ce sont des conceptions antinomiques du savoir et de l’école qui s’affrontent.

La pédagogie a beaucoup évolué depuis les années 1960. Mais elle échoue toujours autant à corriger les déterminismes sociaux. Que faire ?

Cours sur tablette, mooc, serious game… 
L’institution scolaire reste prudente vis-à-vis de ces nouveaux outils. 
Au risque de se faire dépasser par l’enseignement privé ?

Les pédagogies alternatives n’ont pas toujours tenu leurs promesses.
 Mais en soulignant le rôle de la motivation et du plaisir dans l’acte d’apprendre, elles ont anticipé bon nombre de recherches actuelles.

Aucun système éducatif n’est parfait. Mais certains parviennent mieux
 que les autres à se réformer… Coup de projecteur sur cinq pays
 qui ont su adapter leur école aux défis d’aujourd’hui.

Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Iredu 
(université de Bourgogne), 
il a publié, entre autres, 
Pour une école qui aime 
le monde. Les leçons 
d’une comparaison 
France-Québec (1960-2012), Presses universitaires de Rennes, 2013, et Gouverner l’école. Une comparaison France-États-Unis, Puf, 2007.

Le classement international des systèmes scolaires, Pisa,
 a incité plusieurs pays à réformer leur école. Revers de la médaille : 
le risque d’une standardisation de l’offre scolaire mondiale.

De l’école ou de l’entreprise, laquelle est la mieux placée 
pour transmettre les savoirs professionnels ? La France, l’Allemagne
 et le Royaume-Uni ont chacun leur modèle en la matière.

Non, le mammouth n’est pas entièrement congelé ! 
Malgré ses pesanteurs, l’Éducation nationale est aussi un lieu d’innovation. 
De plus en plus d’enseignants imaginent d’autres manières 
de guider les élèves dans les apprentissages.