Enseigner. L'invention au quotidien

13 mars 2008

Le maître aux mille casquettes

Maître, professeur, instituteur, ingénieur, tuteur, coach… Chaque époque a promu une figure différente de l’enseignant. Mais chaque modèle perdure, et les enseignants d’aujourd’hui sont tenus d’être un peu tout cela à la fois !

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par Martine Fournier

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13 mars 2008

La valse des méthodes

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13 mars 2008

L'avénement du flexiprof

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par Martine Fournier

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13 mars 2008

Comment favoriser les progrès des élèves ?

Quelles sont les caractéristiques d’une bonne classe ? Quelles sont les pratiques et les attitudes qui font le mieux réussir les élèves ? En étudiant l’effet-classe et l’effet-maître, les chercheurs apportent quelques jalons sur une question toujours débattue.

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13 mars 2008

L'enseignement direct : comment ça marche ?

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13 mars 2008

Pourquoi noter les élèves ?

Si notre histoire scolaire est marquée par la culture de la compétition, la note a acquis d’autres fonctions qui ne sont pas nécessairement compatibles.

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13 mars 2008

La pédagogie à l'épreuve du terrain

Plus d’autonomie, plus de libre choix, plus de responsabilités, plus d’ateliers extrascolaires…, voilà des stratégies pédagogiques différentes, non exclusives, pratiquées dans des établissements des plus traditionnels aux plus alternatifs. Au final, l’objectif partagé par les équipes enseignantes est le même : donner envie d’apprendre.

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Enseigner. L'invention au quotidien

Les articles du dossier

Le maître aux mille casquettes

La valse des méthodes

L'avénement du flexiprof

Comment favoriser les progrès des élèves ?

L'enseignement direct : comment ça marche ?

Pourquoi noter les élèves ?

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