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Dossier
L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation ?
Les articles du dossier
01 octobre 2004
L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation ?
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01 octobre 2004
Les politiques éducatives entre le dire et le faire
Quelles sont les missions de l'école ? Comment l'institution traduit-elle les décisions politiques ? Quelle influence exercent ses différents acteurs ? Comment s'appliquent les réformes ? Comment évalue-t-on leurs effets ? Telles sont les questions que pose l'analyse des politiques éducatives.
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01 octobre 2004
Quelles finalités pour l'école ?
L'école serait en crise, incapable de remplir toutes ses missions, d'égalité des chances, d'efficacité scolaire et d'épanouissement de l'individu. L'analyse qu'offre la philosophie politique - et plus particulièrement la thèse de Marcel Gauchet - en éclaire les contradictions.
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01 octobre 2004
L'éducation en débat : les grandes questions
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01 octobre 2004
Une réforme scolaire : des intentions aux résistances
La Belgique francophone et le Québec ont adopté en 2000 une réforme scolaire de l'école primaire très semblable. Dans une enquête de terrain, Sabine Kahn en examine l'application et la façon dont les enseignants la perçoivent.
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01 octobre 2004
Évaluer permet-il d'agir ? L'exemple de la violence
Les évaluations sont devenues des outils incontournables de la gestion des politiques éducatives. Les différentes évaluations de la violence scolaire visent des objectifs variés et ont une efficacité discutable.
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