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Dossier
L'enfant et le langage
Les articles du dossier
03 septembre 2015
L'enfant et le langage
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03 septembre 2015
Le langage sur le bout de la langue
Spontanément, sans méthode mais avec un enthousiasme débordant, l’enfant ne demande qu’à maîtriser la communication. Le langage en constitue la voie royale… mais sa maîtrise est herculéenne !
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03 septembre 2015
Comment l'enfant acquiert le langage
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03 septembre 2015
Sept questions sur le langage
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03 septembre 2015
Entrer dans le récit
Raconter (et se raconter) ne s’improvise pas, mais s’apprend au cours de l’enfance. Cet apprentissage est indispensable pour penser, relier et s’inventer en tant que sujet.
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03 septembre 2015
Comment faire parler les élèves
Susciter la parole et réduire les inégalités face au langage : ces objectifs sont à l’origine de plusieurs expériences au sein de crèches et écoles maternelles. Certaines pourraient bien devenir des exemples à suivre.
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03 septembre 2015
Comment enseigner efficacement la lecture ?
Les experts s’accordent aujourd’hui sur un point : la nécessité d’un enseignement du principe alphabétique dès le début du CP. Retour au B.A.BA ?
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03 septembre 2015
Tous chez l'orthophoniste !
Le nombre des orthophonistes a explosé en l’espace d’une génération et leurs carnets de rendez-vous ne désemplissent pas. Comment en est-on arrivé là ?
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03 septembre 2015
Le bilinguisme sculpte le cerveau
Des recherches récentes montrent que l’acquisition précoce de plusieurs langues étrangères a des répercussions sur la structuration du cerveau.
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03 septembre 2015
Grandir entre deux langues Entretien avec Barbara Abdellilah-Bauer et Ranka Bijeljac-Babic
Depuis vingt ans, l’avis des spécialistes sur le bilinguisme précoce est devenu plus que positif. Mais il se heurte encore dans la pratique aux priorités des familles et de l’école.
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