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Les travailleurs du savoir

  • Publié le 01 février 2005
  • contenu 6 articles

Les articles du dossier

01 février 2005
01 février 2005

Enseignants, chercheurs, journalistes, ingénieurs... Les travailleurs du savoir

  • icon 1 minute de lecture
  • par Jean-François Dortier
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  • par Jean-François Dortier
01 février 2005
01 février 2005

Les professionnels de l'intelligence : portrait de groupe

Ils sont chercheurs, ingénieurs, enseignants, documentalistes, journalistes, consultants... Leur point commun ? Ce sont des travailleurs du savoir. Ils ont pour mission de créer, diffuser, vendre des connaissances. On les voit désormais comme les hérauts de la société du savoir, vecteur d'un nouveau mode de travail et de connaissance. Qu'en est-il vraiment ?
  • icon 22 minutes de lecture
  • par Jean-François Dortier
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  • par Jean-François Dortier
01 février 2005
01 février 2005

Qui sont les intellectuels ? Le cas des universitaires

Pour appartenir au monde des intellectuels, il ne suffit pas de produire une oeuvre artistique, scientifique, littéraire, il faut aussi savoir l'imposer dans différents réseaux de légitimation et de consécration : la recherche, l'enseignement ou l'édition.
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01 février 2005
01 février 2005

Le monde des chercheurs

Comment travaille un chercheur ? Quelle sera sa carrière, quel type de gratification peut-il en espérer ? De nombreuses études se sont penchées sur ces questions et permettent de dresser un tableau des acteurs de la recherche en France.
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01 février 2005
01 février 2005

Le quotidien des journalistes

Le journaliste n'est pas seul à prendre part à la production de l'information. Attachés de presse, sources, confrères, hiérarchie... L'information est un métier collectif, résultant des liens et contraintes dans lesquels le journaliste s'inscrit.
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  • par Xavier Molénat
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  • par Xavier Molénat
01 février 2005
01 février 2005

Enseignants : professionnels ou bricoleurs du savoir?

Tenus entre une exigence de résultats et un public plus récalcitrant qu'auparavant, les enseignants doivent composer avec leur expérience, leur personnalité et une autonomie qui se relativise pour gérer les incertitudes, les aléas et les paradoxes de leur métier, qui reste quand même la transmission des savoirs.
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dossier issu du magazine
Mensuel Sciences Humaines n°157

Mensuel Sciences Humaines n°157
Février 2005

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