L'éducation positive face à ses limites

Encourager ses enfants plutôt que les réprimer, expliquer plutôt qu'imposer, cultiver le respect, éradiquer la violence… Ce sont les (beaux) principes de l'éducation positive. Si de plus en plus de parents la pratiquent, elle est pourtant loin de faire consensus. Les critiques sont nombreuses : épuisement parental, normativité, faible teneur scientifique, dégâts éducatifs, fabrique d’« enfants rois »… Ce mouvement, indissociable d'une vaste révolution du regard sur l’enfant, a-t-il été mal compris ? Pourquoi suscite-t-il tant de passions ? Peut-on s'en inspirer sans s'épuiser ? Comment trouver le juste équilibre entre la bienveillance et l'autorité ?

Les directrices de l’ouvrage : Béatrice Kammerer est Journaliste scientifique spécialiste de l'éducation. Héloïse Lhérété est directrice de la rédaction de Sciences Humaines.

Avec les contributions de : Hugo Albandea, Catherine de Coppet, Guillemette Faure, Martine Fournier, Bénédicte Gendron, Bruno Humbeeck, Héloïse Junier, Claude Martin, Marie-Catherine Mérat, Solène Mignon, Marc Olano, Cécile Peltier, Romina Rinaldi, Camille Roelens, Rebecca Shankland, François de Singly, Sylvain Wagnon.

• Le plus dur métier du monde, Béatrice Kammerer
• La positive attitude, de quoi parle-t-on ? Béatrice Kammerer

Les fondements théoriques

• Éducation positive, pourquoi elle divise les psys, Béatrice Kammerer
• La galaxie de l'éducation positive, Béatrice Kammerer
• S'attacher, un lien pour grandir, Marc Olano
• L'éducation nouvelle en héritage, Sylvain Wagnon
• Que doit-on à Françoise Dolto ? Hugo Albandea
• Dénoncer la pédagogie noire, Béatrice Kammerer,
• Les neurosciences, une nouvelle science en éducation ? Marie-Catherine Mérat

L'éducation positive en pratiques

• L'éducation positive en 10 conseils, Héloïse Junier
• La naissance de la famille démocratique, François de Singly
• Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ? Camille Roelens
• La bienveillance éducative, mode d'emploi, Catherine de Coppet
• Le rôle fondamental du développement des compétences psychosociales. Entretien avec Rebecca Shankland
• Éduquer aux émotions, oui, mais pourquoi faire ? Béatrice Kammerer
• Les quatre étapes du développement émotionnel. Entretien avec Édouard Gentaz
• Les émotions, c'est « capital ». Pourune excellence inclusive et une bienvivance à l’école, Bénédicte Gendron
• Faut-il être heureux à l’école pour réussir ? Béatrice Kammerer
• Vers une planète positive ? Cécile Peltier

Enjeux et controverses

• La parentalité positive : des effets négatifs ? Romina Rinaldi
• Être parent, ça s'apprend ! Claude Martin
• Les mères, premières de cordée, Guillemette Faure
• Une servitude volontaire dès la grossesse, Guillemette Faure
• Parents, professionnels, tous acteurs, Catherine de Coppet
• Les parents ont aussi le droit à la bienveillance, Bruno Humbeeck
• Vers un monde de Bisounours ? Béatrice Kammerer
• Bibliographie