Développement

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Après la psychologie du développement, c’est au tour de la psychologie du vieillissement de prendre son envol. Mais quelques chercheurs travaillent désormais sur le développement tout au long de la vie, que ce soit sur les plans intellectuel, affectif ou émotionnel…

Ils ont vu la guerre de près, trop tôt, et gardent des blessures invisibles. Comment aider ces enfants à retrouver le goût de la vie ?

Connu pour sa contribution essentielle à la psychométrie, ce psychologue français a proposé une approche novatrice de l’intelligence et de ses possibilités de développement.

Premier pédiatre britannique à devenir psychanalyste, il insista sur l’importance des relations précoces entre la mère et l’enfant, mais aussi de l’imaginaire et du jeu. Et favorisa la rencontre entre éducation et psychologie.

Ce psychologue biélorusse, écarté par le régime soviétique, a élaboré une théorie du développement humain dont l’école constitue le maillon essentiel.

On ne voit plus l’enfant comme un adulte en moins bien, qui acquiert l’une après l’autre les étapes de l’intelligence. Grâce à de nouvelles méthodes d’observation, la vie fœtale même se révèle riche en surprises.

En un siècle, les armées musulmanes ont conquis un empire démesuré, de l’Espagne à l’Inde. Plusieurs facteurs ont contribué à ces conquêtes.

Les réactions suscitées par l’épidémie d’Ebola le montrent : 
l’Afrique effraie autant qu’elle fascine, 
comme si elle méritait un traitement à part dans la mondialisation.

Le psychanalyste John Bowlby est connu pour avoir le premier démontré 
l’importance des liens affectifs dans de développement de l’enfant. Sa théorie 
de l’attachement a ouvert la voie à une autre façon de faire de la psychologie.

En 1976, Edgar Morin, proposait, dans la revue Communications, 
un texte programmatique justifiant l’élaboration d’une théorie complexe de la crise, intégrant la notion d’incertitude comme symptôme clé 
de l’élargissement d’une crise 
de la civilisation.