Formation professionnelle

24 articles publiés depuis 1999 avec le tag « Formation professionnelle »


02 juillet 2024
02 juillet 2024

Reprendre ses études... et s'y tenir

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De plus en plus d’adultes retournent chaque année sur les bancs de l’université. Mais comment garder la niaque quand on doit tout concilier ?

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04 avril 2023
04 avril 2023

70 % des jeunes connaîtront une période sans emploi ni formation.

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  • par Béatrice Kammerer
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  • par Béatrice Kammerer
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10 novembre 2022
10 novembre 2022

2 fois plus d'apprentis qu'en 2017

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  • par Béatrice Kammerer
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  • par Béatrice Kammerer
06 janvier 2022
06 janvier 2022

À qui profite le travail à la carte ?

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Le covid a bouleversé les entreprises et conforté des tendances émergentes – numérisation des activités, autonomisation des salariés… Une évolution à double tranchant.

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  • par Fabien Trécourt
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  • par Fabien Trécourt
02 novembre 2021
02 novembre 2021

L'apprentissage, une voie d'avenir

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Initialement prévu pour les « filières courtes » à la sortie du collège, il se développe de plus en plus dans les formations de l’enseignement supérieur. Pourquoi ? Est-il plus efficace d’apprendre un métier par la voie de l’apprentissage qu’à l’école ? Cette formation favorise-t-elle l’égalité des chances ?

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  • par Frédérique Letourneux
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  • par Frédérique Letourneux
07 octobre 2019
07 octobre 2019

L'armée au secours de l'insertion des jeunes ?

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  • par Hélène Frouard
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  • par Hélène Frouard
03 avril 2019
03 avril 2019

La formation professionnelle est-elle efficace ?

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En France, la formation professionnelle fait l’objet de réformes régulières, dont la dernière date de 2018. Quelles sont les récentes évolutions ? Est-elle vraiment efficace ? Comment la rendre plus attractive ?

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04 mars 2019
04 mars 2019

Les petites entreprises savent-elles former ?

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15 avril 2016
15 avril 2016

L'apprentissage

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  • par Clément Lefranc
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  • par Clément Lefranc
27 novembre 2015
27 novembre 2015

La formation de l'infirmière : entre théorie et pratique

Comment organiser une formation qui nécessite à la fois un haut niveau de connaissances générales et de solides compétences professionnelles ? La pédagogie pour adultes déploie tout un arsenal de techniques bien spécifiques.

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27 novembre 2015
27 novembre 2015

Un nouvel élan pour la formation continue Entretien avec Olivier Faron

La loi de 2014 entend faciliter l’accès à la formation pour tous. Ces innovations réussiront-elles à en élargir l’accès et à briser les résistances ?

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27 novembre 2015
27 novembre 2015

Les formateurs en quatre questions

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  • par Maud Navarre
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  • par Maud Navarre
27 novembre 2015
27 novembre 2015

Comment s'orienter dans l'existence ?

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Le choix d’un métier fut longtemps inscrit dans un destin social fixé d’avance. Aujourd’hui, il s’apparente plutôt à une quête permanente d’un avenir toujours incertain et reconstruit. D’où la nécessité de repenser les conditions de l’orientation.

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27 novembre 2015
27 novembre 2015

Les mots de la formation

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27 novembre 2015
27 novembre 2015

Formation en Europe : les principaux modèles

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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
27 novembre 2015
27 novembre 2015

Apprendre tout au long de la vie

Apprendre est devenu une constante des sociétés contemporaines. Dans les loisirs comme au travail, à tous les âges de la vie, de manière formelle ou informelle, volontaire ou contrainte…

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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
17 novembre 2015
17 novembre 2015

La formation pour tous ?

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  • par Maud Navarre
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  • par Maud Navarre
18 juin 2015
18 juin 2015

Comment devient-on footballeur professionnel ?

L’aisance d’un Zidane sur le terrain dissimule des années d’entraînement intensif et de sélection. Au-delà de la vocation ou du talent inné, devenir footballeur professionnel, ça s’apprend !

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16 avril 2015
16 avril 2015

Infirmières, une formation «à la dure»

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  • par Maud Navarre
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  • par Maud Navarre
01 septembre 2014
01 septembre 2014

Scolarisation ou apprentissage ?

De l’école ou de l’entreprise, laquelle est la mieux placée 
pour transmettre les savoirs professionnels ? La France, l’Allemagne
 et le Royaume-Uni ont chacun leur modèle en la matière.

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