Intégration

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Les politiques éducatives des différents pays européens ont une influence majeure sur l’efficacité de l’école en termes d’intégration et d’égalité sociale. Cette influence sur les chances de réussite est particulièrement visible sur les élèves en difficulté.

On soupçonne parfois les jeunes issus de l’immigration de « ne pas aimer la France », et de ne devenir Français que pour des raisons utilitaires. Pourtant, l’enquête auprès de ces jeunes dévoile une autre réalité : un faible sentiment d’appartenance, certes, mais aussi de profondes attaches. Une attitude qui les rapproche, au fond, de la majorité des jeunes Français.

Absentéisme, comportement perturbateur... Qu’est-ce qui conduit certains jeunes à la rupture scolaire ? L’analyse de parcours d’élèves montrent qu’il n’y a pas une cause agissante («la défaillance parentale»), mais un cumul de facteurs familiaux, scolaires, institutionnels... Ce qui interroge le rapport de l’école à ses élèves les plus récalcitrants.

Les émeutes de novembre 2005 ont été surinvesties par les journalistes et les hommes politiques. Elles s’expliquent avant tout par le caractère désormais insupportable du statut particulier encore réservé aux citoyens issus de l’immigration.

Contrairement à une idée répandue, le degré d'intégration professionnelle n'est pas seulement lié au statut de l'emploi. C'est ce que montrent des enquêtes effectuées auprès de salariés occupant un emploi temporaire ou stable.

Depuis 150 ans, la démographie et l'économie françaises ont été nourries par l'apport des immigrés. Pour chaque nouveau flux d'arrivants, l'intégration ne s'est pas faite sans difficultés. Pourtant, on constate que tous ceux qui sont restés ont été progressivement assimilés.

L'intégration des immigrés est un objet d'interrogation pour les sciences sociales. En France, depuis les années 80, les sociologues se divisent entre partisans d'un modèle « républicain assimilateur » et tenants d'une « intégration à la française » plus respectueuse des pluralismes culturels.

En matière d'intégration, on oppose souvent la France et les Etats-Unis. Pourtant, ces deux modèles sont soumis à des interrogations similaires. Tout le monde voudrait pouvoir marier diversité et tolérance, multiculturalisme et universalisme. Mais quel doit être la part de chacun ? La réponse dépend en fait de l'histoire de chaque pays.