Reproduction
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14 novembre 2007
14 novembre 2007

La monogamie est-elle naturelle ?

Polygynes, polyandres, monogames…, tous les couples sont dans la nature. Comment expliquer ces variétés d’association entre mâles et femelles ? Peut-on en tirer des conclusions pour l’espèce humaine ?
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30 novembre 2006
30 novembre 2006

Qu'est ce qui fait une société ?

Pour faire une société, ni la parenté ni les liens de production et d’échange de biens ne sont suffisants. Il faut surtout que des croyances religieuses et des rituels qui les mettent en actes viennent légitimer sa souveraineté et assurer sa reproduction.
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01 mars 2006
01 mars 2006

À chacun sa bioéthique

Si certaines règles de bioéthique sont internationales, d'autres fluctuent d'un pays à l'autre. Les juridictions qui encadrent les procréations médicalement assistées sont, de ce point de vue, exemplaires. Or, les frontières se franchissent facilement, surtout quand il y a un bébé à la clé...
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01 septembre 2003
01 septembre 2003

Les Héritiers

1964 pierre bourdieu et jean-claude passeron
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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
01 mars 2002
01 mars 2002

Capital culturel et reproduction scolaire

Malgré la massification de l'enseignement, l'accès aux titres scolaires est encore lourdement dépendant de l'héritage culturel familial. Gérard Mauger ne peut que dénoncer l'inégalité de la répartition du « capital culturel » dans la société contemporaine.
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01 janvier 2002
01 janvier 2002

Bourdieu et l'école : la démocratisation désenchantée

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L'analyse du rôle de l'école dans la reproduction des inégalités sociales a significativement influencé les recherches ultérieures en éducation, et elle a été largement vulgarisée. Trois raisons principales expliquent ce succès : une conjoncture politique et sociale favorable ; la convergence de ces analyses avec des critiques déjà formulées à l'égard du système scolaire ; la puissance de ce travail critique, dont la pertinence, et même les excès, ont profondément bouleversé notre point de vue sur l'école, et celui de certains enseignants sur eux-mêmes.
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