Archives juin 1998

Le colloque « Mémoire et Histoire », organisé par l'Académie universelle des cultures*, s'est tenu les 25 et 26 mars dernier à l'Unesco et à la Sorbonne. C'est Elie Wiesel, témoin de la mémoire douloureuse de la Shoah et prix Nobel de la paix, qui le présidait.

Emergence des jeunes et des retraités comme catégories sociales à part entière, essoufflement des idéologies et des institutions... Tels sont quelques-uns des enseignements du nouveau bilan établi par le groupe Louis Dirn.

Contrairement à une idée reçue, il est possible de régler un conflit sans qu'il y ait forcément de partie lésée. Du différend entre voisins aux relations internationales, la négociation et la médiation ont fait leurs preuves.

S'entendre sur l'avenir, pour un couple qui n'en a plus, n'est pas chose aisée. Le recours à un médiateur familial permet de faire éclore non seulement les attentes et les besoins de chacun, mais surtout des solutions concrètes, notamment lorsqu'il y a des enfants.

Les résultats limités obtenus par l'ONU lors d'opérations récentes de maintien de la paix ont entraîné une certaine déception dans l'opinion publique. Mais cette organisation, si imparfaite soit-elle, reste irremplaçable en tant que plate-forme quasi universelle de négociation internationale.

On l'imagine volontiers comme une machine efficace, conformiste et homogène où règne l'emploi à vie pour les salariés bien intégrés. Mais, vue sous l'angle des femmes, des immigrés ou des jeunes diplômés, l'entreprise japonaise prend un autre visage.

Pour Anthony Giddens, sociologue britannique, les sciences sociales aident à comprendre les sociétés modernes tout en participant à leur transformation.

L'élève se conformerait à l'image que lui renvoie son professeur. Cette hypothèse, qualifiée d'effet pygmalion, suscite de nombreux travaux en psychologie de l'éducation. Or, les résultats sont mitigés.