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Dossier
L'enfant hors norme
© JAN VON HOLLEBEN
Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé.
Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ?
© JAN VON HOLLEBEN
Les articles du dossier
04 avril 2023
L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation
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04 avril 2023
Les enfants hors norme sont-ils devenus la norme ?
Dyslexie et dyspraxie, troubles de l’attention ou du spectre autistique, hyperactivité, haut potentiel intellectuel… : le repérage des enfants dits « atypiques » ne cesse de s’étendre. Cette médicalisation suscite un vif débat de société.
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05 avril 2023
La précocité intellectuelle en questions
Les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) suscitent fascination, fantasmes et parfois dénigrement. Qui sont-ils ? Comment les identifier et les accompagner au mieux ? Jacques Grégoire, spécialiste du diagnostic de l’intelligence, démêle le vrai du faux.
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05 avril 2023
À l'école des « atypiques »
De plus en plus d’écoles hors contrat se spécialisent dans l’accueil des enfants atypiques qu’ils soient HPI, dys, autistes ou encore hyperactifs. Leur pédagogie peut-elle réussir là où l’Éducation nationale bute ? Sciences Humaines s’est rendu dans l’un de ces établissemens en région lyonnaise.
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05 avril 2023
Dyspraxie, le geste empêché
La dyspraxie altère la coordination au quotidien, à la maison comme à l’école. Difficile à vivre pour les enfants et pour les parents, ce trouble encore mal circonscrit est parfois associé à un haut potentiel intellectuel.
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05 avril 2023
Dyslexie : et si c'était une ressource ?
Le regard sur la dyslexie change : longtemps perçue comme un trouble, elle est de plus en plus envisagée comme une divergence neurologique. à la clé, une autre perception du monde, plus globale et synthétique.
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05 avril 2023
Le spectre des « dys »
« Dys » : ces trois lettres englobent un vaste spectre de troubles cognitifs allant de la dyslexie à la dyscalculie. Les dys ont pour point commun de perturber les apprentissages, sans mettre en cause l’intelligence.
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05 avril 2023
La vie à fleur de peau
Certains enfants et adolescents sont plus sensibles que les autres. Faut-il y voir la marque d’un cerveau immature, l’indice d’un trouble ou un trait durable de personnalité?
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05 avril 2023
L'enfant turbulent sous l'œil des psys
Provocateur, opposant, agité, ingérable… Quand l’enfant déjoue l’éducation au point de laisser son entourage désarmé, voire désespéré, la question d’une prise en charge se pose.
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05 avril 2023
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Pour approfondir le sujet
Les sources de ce dossier
- Mon enfant est hautement sensible
Elaine Aron, Leduc, 2019. - Psychologie du haut potentiel. Comprendre, identifier, accompagner
Clobert Nathalie et Nicolas Gauvrut (dir.), De Boeck, 2021. - La Fabrique des enfants anormaux
Thierry Delcourt, Max Milo, 2021. - Nos enfants sous microscopes
Alessandro Elia et Emmanuelle Piquet, Payot, 2021. - Les Surdoués ordinaires
Nicolas Gauvrit, PUF, 2014. - L’Enfant dyspraxique. Mieux l’aider, à la maison et à l’école
Caroline Huron, Odile Jacob, 2011. - La Petite Noblesse de l’intelligence. Une sociologie des enfants surdoués
Wilfried Lignier, La Découverte, 2012. - Le Médecin, l’Enseignant et les Dys. Pour une convergence des approches
Michèle Mazeau et Alain Moret, Tom Pousse, 2021. - Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?
Jeanne Siaud-Facchin, Odile Jacob, 2015. - Tous précoce, tous hyperactifs, vraiment ?
Louis Vera et Alix Lefief-Delcourt, Larousse, 2019. - Les Enfants hyperactifs (TDAH)
Gabriel Wahl, 3e éd., PUF, coll. « Que sais-je ? », 2019.
Les rapports officiels
- « Quand les enfants vont mal, comment les aider »
Rapport du Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge, 2023. - « Trouble du neurodéveloppement/TDAH : diagnostic et prise en charge des enfants et adolescents. Note de cadrage »
Haute Autorité de santé, 2021. - « Vademecum : scolariser un élève à haut potentiel »
Onisep/ministère de l’Éducation nationale. 2019. - « Déclaration de consensus international de la Fédération mondiale du TDAH »
World ADHD Federation, 2021.
Les fondamentaux
- WISC-V : examen clinique de l’intelligence de l’enfant. Fondements et pratiques de l’échelle de Wechsler
Jacques Grégoire, Mardaga, 2021. - L’Examen psychologique de l’enfant et l’utilisation des mesures
Robert Voyazopoulos, Léonard Vannetzel et Louis-Adrien Eynard (coord.), Dunod, 2011
Dossier, podcasts et articles en ligne
- « Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie : bilan des données scientifiques »
Un dossier de l’Inserm qui croise les regards des chercheurs, des associations de patients et de parents et des professionnels. - « Dans la vie d’un enfant dyspraxique »
Sur le site de L’Obs, une lecture puissante de l’écrivain Pierre Lemaître pour mieux faire comprendre le quotidien de l’enfant dyspraxique. - Les Tribulations d’un petit zèbre
Un blog de qualité consacré au haut potentiel intellectuel - HyperSupers TDAH France
L’association a une chaîne YouTube, riche de plusieurs vidéos sur le TDAH et le TOP. - Ramus méninges
Blog animé par le chercheur Franck Ramus : un dossier et des vidéos sur les troubles de l’apprentissage et le TDAH.