Action

Bouger, expérimenter, coopérer, twitter… Il existe de nombreuses manières de construire ses apprentissages. Encouragées par les avancées de la psychologie cognitive, les méthodes actives prennent une place croissante dans l’enseignement et la formation.

Partant du constat que le simple fait de baptiser accomplit ce qui est dit, John L. Austin ouvre la voie à une théorie générale du langage où tout énoncé est, à divers degrés, une action.

Comment vivre bien, si l’on ne parvient pas à mettre ses actes en conformité avec ses intentions et préférences ?

Après la notion de risque, 
c’est désormais celle de vulnérabilité qui déferle dans le discours politique et social. Changement de paradigme ?

« Deviens ce que tu es », « carpe diem », « connais-toi toi-même », 
« accepte ce que tu ne peux changer et change ce qui peut l’être »… 
Loin de converger vers un modèle unique d’existence, ces préceptes peuvent parler à tous, et chacun peut en retirer un message. C’est l’une des raisons 
de leur succès universel. Petit tour d’horizon en dix leçons.

Plus morcelées que jamais, les sciences 
sociales avaient abandonné le projet de révéler 
ce que la condition humaine a d’universel. 
Des sociologues tentent de remettre 
cette ambition au goût du jour.

Comment les organismes en général et l’humain en particulier 
se sont-ils adaptés à la complexité du monde ? En développant un répertoire de stratégies spécifiques à tous les niveaux du vivant.