Diplômes
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44 articles publiés depuis 1999 avec le tag « Diplômes »


11 juillet 2014
11 juillet 2014

Menacer les élèves : une stratégie contre-productive

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15 avril 2014
15 avril 2014

La thèse, rempart contre le chômage

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13 décembre 2013
13 décembre 2013

L'inflation scolaire Marie Duru-Bellat

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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
15 juin 2013
15 juin 2013

Diplômes : l'inégalité sociale persiste

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13 décembre 2012
13 décembre 2012

L'emploi en France

Précarité, désindustrialisation, travail des femmes… 
Malgré la crise, le marché de l’emploi français connaît des dynamiques contrastées. État des lieux.

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  • par Renaud Chartoire
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  • par Renaud Chartoire
10 octobre 2012
10 octobre 2012

Du diplôme à l'emploi

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  • par Xavier Molénat
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  • par Xavier Molénat
15 juin 2012
15 juin 2012

Diplôme et emploi : les progrès continus des filles

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06 janvier 2012
06 janvier 2012

Rencontre avec Vincent Troger. Réforme du bac pro : nouveau tremplin pour la réussite ?

Depuis la rentrée 2009, les baccalauréats professionnels se préparent en trois ans, comme les baccalauréats généraux. Cette réforme permettra-t-elle de revaloriser les études professionnelles, de donner une meilleure chance aux élèves de ces filières ?

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06 octobre 2011
06 octobre 2011

Les jeunes et la crise : les filles s'en sortent mieux

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  • par Xavier de la Vega
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  • par Xavier de la Vega
08 avril 2011
08 avril 2011

Universités et insertion professionnelle

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07 octobre 2010
07 octobre 2010

Le doctorat, frein à l'embauche ?

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06 mai 2010
06 mai 2010

Qui sont les étudiants

Loin d’être uniforme, l’univers étudiant en France est riche de contrastes sociaux et culturels. Dans ce vaste paysage, ce sont souvent les filières qui délimitent les frontières.
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26 mai 2009
26 mai 2009

Gerre des psys : un enjeu de société

Les polémiques agitant les divers psys reflètent de profondes questions de société : au-delà des spécialistes du psychisme, c’est la politique de santé publique en général qui se trouve concernée.
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22 août 2008
22 août 2008

On n'est pas reconnu !

Du chercheur à l’employé de banque, du policier à l’infirmière, du travailleur social au journaliste émerge une plainte lancinante : « On n’est pas reconnu ! ».
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  • par Jean-François Dortier
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  • par Jean-François Dortier
10 octobre 2007
10 octobre 2007

Les « bons points » de l’école démocratique

Quel bilan tirer des politiques scolaires menées depuis l’après-guerre ? 
À contre-courant des orientations actuelles, 
Éric Maurin démontre que l’ouverture scolaire 
aux classes moyennes a payé.
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04 octobre 2006
04 octobre 2006

Un système à plusieurs vitesses

Les études supérieures n’offrent pas des chances égales à tous les étudiants. Il leur faut aussi compter avec la hiérarchie des filières, des pratiques pédagogiques souvent déstabilisantes pour beaucoup, et une insertion professionnelle qui devient de plus en plus difficile pour certains diplômés.
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14 septembre 2006
14 septembre 2006

Le modèle francophone de la VAE

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14 septembre 2006
14 septembre 2006

VAE : validation des acquis de l'expérience

Depuis 2002, la loi autorise tout individu à faire valider son expérience dans une activité professionnelle ou sociale par un diplôme. Cette démarche s’inscrit dans une conception de la formation professionnelle et de la promotion sociale centrée sur la volonté de chaque individu de se promouvoir en utilisant le marché de la formation continue.
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07 septembre 2006
07 septembre 2006

Le diplôme est-il une illusion ?

Bac + 5, bac + 6… Les diplômés du troisième cycle sont de plus en plus nombreux. Former davantage de jeunes, et après ? Alors que le taux de chômage reste élevé, les manifestations anti-CPE du printemps 2006 ont dressé le portrait d’une jeunesse pessimiste quant à sa future insertion dans la vie active. Quel sens a encore l’idéal républicain de l’« école pour tous » ?

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01 octobre 2003
01 octobre 2003

Les savoirs du certificat d'études

Les élèves des années 20 maîtrisaient-ils mieux leur orthographe que ceux d'aujourd'hui ? L'examen des copies récoltées au fil d'un siècle de certificat d'études permet à Patrick Cabanel de comprendre la construction des savoirs scolaires. Il porte un regard nouveau sur leur diffusion et leur mise en oeuvre par les élèves.
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