Technologies

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Internet a bouleversé nos manières de penser, d’informer, de transmettre, de vivre ensemble. L’école républicaine s’en trouve aujourd’hui déstabilisée. Saura-t-elle puiser dans le numérique les ressources pour se réinventer ?

Quatre emplois sur dix, y compris dans les métiers qualifiés, risquent d’être automatisés dans les vingt ans à venir : cette prédiction alarmiste, largement relayée par la presse au printemps 2015, est-elle valide ?

À la veille de la conférence climat de Paris, l’accélération du réchauffement climatique nous oblige à repenser l’impact écologique de nos villes. Retour au vert ou smart cities ? Low-tech ou high-tech ? Pratiques solidaires ou individualisme branché ? Des visions très contrastées qui déterminent un choix de société.

Du crayon à l’ordinateur, du cahier de laboratoire à la téléconférence, les moyens d’acquérir, conserver et transmettre le savoir scientifique n’ont cessé de s’ajouter les uns aux autres depuis cinq siècles. Pourquoi ne se sont-ils pas remplacés ?

Longtemps dédaignées, les technologies sont devenues un objet philosophique à part entière. Toute la question est de savoir si elles permettent seulement d’accroître nos possibilités, ou si elles vont jusqu’à changer la nature humaine.

Le vieillissement de la population française représente un enjeu économique majeur : de quoi redynamiser la croissance du pays, à condition de tenir compte des besoins spécifiques des seniors.

La diffusion rapide du smartphone dans la population, exemple type de l’innovation, montre comment interagissent les choix techniques et les usages. Elle permet aussi de tester 
trois grands modèles de propagation d’une technologie dans 
la société.

Nombre des objets que l’on utilise aujourd’hui ont survécu aux innovations.

Et si les innovations d’aujourd’hui n’étaient plus porteuses de croissance ? Plusieurs économistes américains soutiennent cette thèse 
qui fait débat aux états-Unis.

Pour faire mieux avec moins, 
se présentent deux voies : 
jugaad ou low-tech. Comparatif.

L’innovation serait le moteur 
de la croissance et de l’emploi : 
cette apparente vérité, qui sert de fondement aux politiques d’innovations, est pourtant loin d’être évidente.

Les progrès des neurosciences s’accompagnent 
d’un mythe scientifique selon lequel il suffirait d’observer l’activité cérébrale pour comprendre 
le fonctionnement de la pensée.

Ils classent, recommandent, façonnent
 nos réseaux, régulent les marchés, 
détectent les criminels… Les algorithmes ont 
nos vies à l’œil, pour le meilleur et pour le pire.

Tension, nombre de pas, sommeil…,
tout (ou presque) peut se mesurer avec un smartphone.
 Gadget ou révolution médicale ?

Sisyphe est ce héros que les dieux de l’Olympe condamnèrent à pousser inlassablement le même rocher. Albert Camus y a vu le modèle de l’homme jeté dans un monde fait de répétition et d’absurdes activités. Qu’avait donc fait Sisyphe pour mériter ce châtiment ? 
La réponse fait de lui un héros transhumain.

Capturer l’intégralité de son existence et la stocker sur un disque dur ? 
Les technologies permettent déjà d’assouvir ce fantasme.

Cours sur tablette, mooc, serious game… 
L’institution scolaire reste prudente vis-à-vis de ces nouveaux outils. 
Au risque de se faire dépasser par l’enseignement privé ?