École
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L'apprentissage, une voie d'avenir
Initialement prévu pour les « filières courtes » à la sortie du collège, il se développe de plus en plus dans les formations de l’enseignement supérieur. Pourquoi ? Est-il plus efficace d’apprendre un métier par la voie de l’apprentissage qu’à l’école ? Cette formation favorise-t-elle l’égalité des chances ?
Parents et profs : vers une nouvelle alliance Entretien avec Bruno Humbeeck
Renforcer le partenariat entre l’école et les familles, c’est le pari de la coéducation. Sa mise en place nécessite méthode et respect mutuel.
Vive la classe en plein air !
Mise sur le devant de la scène à la faveur de la pandémie de covid, la classe dehors séduit de plus en plus éducateurs et parents. Effet de mode ou révolution lente ?
La pandémie a-t-elle changé l'école ?
Le virus a révélé des ressources au sein de l’école française, notamment l’engagement et la créativité des équipes éducatives. De nouvelles façons d’enseigner ont été expérimentées, avec plus ou moins de succès. Que faut-il en garder pour l’« école d’après » ?
Éduquer aux émotions, oui, mais pour quoi faire ?
L’éducation émotionnelle figure depuis 2015 dans les directives de l’éducation nationale. Si le principe paraît bénéfique, les méthodes et objectifs restent souvent flous.
Enseigner la morale et le civisme
Comment enseigner l’éducation morale et civique ? Les attentats terroristes de 2015, puis l’assassinat de Samuel Paty en 2020, justifient plus que jamais cette question. En quoi consiste cette discipline ? Depuis quand l’enseigne-t-on ? Est-elle suffisante pour faire de tous les élèves des citoyens républicains et éclairés ?
L'éducation, matrice de la citoyenneté
L’assassinat de Samuel Paty a réactivé une attente : c’est à l’école qu’il reviendrait de former des citoyens éclairés. Encore faut-il qu’elle en ait les moyens.
L'école républicaine à l'épreuve du multiculturalisme
L’assassinat du professeur d’histoire Samuel Paty en 2020 a ranimé une question brûlante : comment transmettre les principes républicains tout en respectant la diversité culturelle des élèves ?
Des crises naissent les changements
La société française a connu de profonds bouleversements depuis quelques années. Bilan de ce qui émerge, s’accélère ou, au contraire, ne change pas.
Les effets de la pression scolaire
Délétère lorsqu’elle est excessive, la pression scolaire est aussi la traduction d’attentes, qui peuvent aider l’enfant à se mobiliser. Comment parents et enseignants peuvent-ils distiller le bon dosage ?
« Il n'y a pas de liberté sans appartenances » - Rencontre avec Mona Ozouf
Comment être libre ? Faut-il renier son passé ou composer avec lui ? Cette question philosophique se pose à l’échelle des individus comme à celle des nations. L’historienne Mona Ozouf s’en empare à l’occasion d’un brillant essai sur Jules Ferry (2014).
L'école au temps du coronavirus
Proclamée dans de nombreux pays, la continuité éducative a recouvert des réalités variées. Petit tour d’horizon en francophonie.
L'inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ?
Si l’objectif d’intégrer des enfants autistes à l’école n’est pas remis en question, les méthodes et dispositifs créés depuis quinze ans ne sont pas toujours adaptés à la spécificité de l’autisme.