Le débat sur le collège unique, récurrent depuis son instauration en 1975, est relancé par la circulaire de rentrée 2011/2012. Celle-ci prévoit, à titre expérimental, des évaluations en fin de cinquième et la professionnalisation anticipée de certains élèves. Le sociologue François Dubet, l’un des principaux inspirateurs du « socle commun de connaissances », déplore des mesures idéologiques et inefficaces.
École
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214 articles publiés depuis 1999 avec le tag « École »
07 mars 2011
Entretien avec François Testu. Enfance et contraintes sociales
Allègement des programmes, interdiction effective des devoirs à la maison, organisation des activités périscolaires…, la question des rythmes scolaires est loin de se limiter à la durée de la semaine de cours.
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07 mars 2011
Les rythmes scolaires
En Europe, la France se distingue avec la journée de classe la plus longue et l’année scolaire la plus courte… Cette organisation du temps scolaire, au centre d’enjeux multiples, est pointée du doigt par les spécialistes des rythmes de l’enfant
04 mars 2011
Trois questions à François Jacquet-Francillon. Histoires d'école
Une anthologie de textes inédits, récemment parue, renouvelle le regard sur l’école. Où l’on voit aussi que les acteurs de la chose éducative n’ont jamais parlé d’une seule voix !
30 décembre 2010
30 décembre 2010
La mixité à l'école : une chance pour tous ?
À l’école, nous apprenons à devenir homme ou femme. Comment cette identité influe-t-elle sur les résultats scolaires ?
08 décembre 2010
Faut-il en finir avec la société ?
Mondialisation, individualisation, déclin des classes sociales… Les transformations des années 1990 ont changé notre façon de voir la société. Les sociologues se sont mis à chercher de nouvelles métaphores : flux, réseaux, risques… pour saisir la nature des liens sociaux dans un monde perçu comme friable, fluide, indéterminé. Au point que certains invitent à se passer du concept même de société…
09 novembre 2010
07 septembre 2010
L'école peut-elle transformer la société ?
Les performances et les inégalités scolaires ne reflètent pas automatiquement celles des sociétés. Une recherche récente,
à partir de comparaisons internationales, invite à relativiser
l’emprise du diplôme et la méritocratie à la française.
24 février 2010
La réussite pour tous, le grand défi de l'école française
Très performante pour l’élite mais médiocre pour les autres élèves, tel est le principal diagnostic des comparaisons internationales sur l’enseignement en France.
13 janvier 2010
Quelle école pour les enfants handicapés ?
Faut-il maintenir une éducation spéciale ou scolariser les enfants en milieu ordinaire ? La place des élèves handicapés a toujours fait l’objet de débats, voire de polémiques.
11 janvier 2010
08 septembre 2009
Bagarres et polémiques
La violence scolaire a-t-elle toujours existé ? Est-elle générée par l’institution ? Points de vue contrastés.
08 septembre 2009
Peut-on mesurer objectivement la violence scolaire ?
L’école est-elle cet univers ultra-violent que l’on présente parfois ? Si la violence scolaire suscite des débats pleins d’émotion, les mesures statistiques et l’analyse des chercheurs nuancent fortement ces représentations.
10 mars 2009
10 mars 2009
Autorité : où sont passés les modèles ?
Si les formes de l’autorité ont évolué avec la progression des pratiques démocratiques, l’institution scolaire semble démunie devant ces transformations. Les anciens modèles n’opèrent plus, les nouveaux restent à trouver…
10 mars 2009
Petit traité de manipulation à l'usage des professeurs et des formateurs
Comment contourner la résistance des élèves à se mettre au travail et à respecter les règles ? Pour cela, les enseignants emploient souvent des ruses éducatives qui, lorsqu’elles sont bienveillantes, permettent de désamorcer les conflits et de susciter la motivation.
10 mars 2009
Les résultats de l'éducation humaniste
Les conceptions humanistes de l’éducation ont déjà une longue histoire. De Comenius aux représentants de l’École nouvelle et à la psychologie de Carl Rogers, elles incarnent une attitude positive vis-à-vis des élèves et soulignent l’importance de l’empathie, la coopération et l’entraide.
10 mars 2009
10 février 2009
Le stress des enseignants
Dur métier que d’enseigner aujourd’hui à en juger par les témoignages et les enquêtes ! Stress, malaise, souffrance… traduisent les difficultés d’une profession atteinte de plein fouet par les mutations sociales et les nouveaux fonctionnements de l’institution.