Enseignant
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91 articles publiés depuis 1999 avec le tag « Enseignant »

15 février 2007
15 février 2007

Lecture : décomposer, recomposer

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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
15 février 2007
15 février 2007

Les enseignants sont des experts

Pour Michel Fayol, spécialiste de la lecture, au-delà des querelles sur les méthodes et les techniques d’apprentissage, l’acquisition de la lecture est un processus complexe et progressif nécessitant une expertise enseignante bien spécifique et souvent peu reconnue.
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04 octobre 2006
04 octobre 2006

Les IUFM forment-ils les enseignants ?

Quand on incrimine l’école, c’est immédiatement la formation de ses cadres qui est sur la sellette. Davantage de savoirs disciplinaires ou plus de pédagogie ? Davantage de formation universitaire ou plus de formation sur le terrain ? Les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) n’en finissent pas d’essuyer des critiques et de se débattre dans leurs contradictions.
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04 octobre 2006
04 octobre 2006

Demain, un prof numérique ?

L’introduction des Tice (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) à l’école risque, à terme, de modifier en profondeur la nature du métier d’enseignant. Les profs vont-ils se transformer demain en guide de la complexité numérique ?
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04 octobre 2006
04 octobre 2006

Qu'est ce qu'un bon prof ?

La question des méthodes pédagogiques a toujours soulevé des discours passionnés. Au Québec comme en France, le débat fait rage autour des réformes de l’enseignement. De plus en plus de travaux soulignent l’impact d’un « effet-prof » sur les performances des élèves. À partir de travaux anglo-saxons, le chercheur québécois Clermont Gauthier propose des clés pour un « enseignement efficace », s’appuyant sur une pédagogie explicite. Au passage, il renvoie dos à dos la pédagogie traditionnelle, centrée sur la transmission de savoirs, et les pédagogies « centrées sur l’élève ».

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01 septembre 2005
01 septembre 2005

Daniel Bancel - La très controversée formation des enseignants

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01 février 2005
01 février 2005

Enseignants : professionnels ou bricoleurs du savoir?

Tenus entre une exigence de résultats et un public plus récalcitrant qu'auparavant, les enseignants doivent composer avec leur expérience, leur personnalité et une autonomie qui se relativise pour gérer les incertitudes, les aléas et les paradoxes de leur métier, qui reste quand même la transmission des savoirs.
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01 octobre 2003
01 octobre 2003

Professeur : le plus beau métier du monde ?

Malaise, souffrance, crise... Depuis quelques temps, les recherches sur les enseignants soulignent cette facette problématique d'une identité enseignante en pleine mutation, dans laquelle le métier ne se réduit plus à la simple transmission de contenus disciplinaires.
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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
01 juin 2003
01 juin 2003

Les espaces du travail enseignant

Enseigner, ce n'est pas seulement faire la classe. Deux autres espaces, la maison et l'établissement, structurent le travail. Parce qu'il faut aussi corriger les copies, préparer les cours, assister aux conseils de classe, organiser des projets pédagogiques avec d'autres collègues...
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01 mars 1999
01 mars 1999

À quoi sert la didactique ?

La didactique étudie chacune des étapes de l'acte d'apprentissage et met en évidence l'importance du rôle de l'enseignant, comme médiateur entre l'élève et le savoir... De l'épistémologie des disciplines aux avancées de la psychologie cognitive, c'est l'ensemble du processus construisant le rapport au savoir qui est analysé.
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Enseigner : quatre figures du même métier

Expert, artiste, coéquipier ou stratège ? Autant de conceptions du métier d'enseignant qui sous-tendent des débats récurrents autour de la question de la « professionnalisation ».
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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier