Évaluation
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13 septembre 2007
13 septembre 2007

Comment se situe la France dans les comparaisons internationales ?

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31 mai 2007
31 mai 2007

Peut-on contrôler ses émotions ?

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01 mars 2007
01 mars 2007

À quoi sert un mouvement social ?

Sur quels critères peut-on se baser pour reconnaître la réussite ou l’échec d’un mouvement social ? Sur les avantages acquis ? Sur la reconnaissance sociale ? La mobilisation autour de la double peine est l’exemple qui permet de comprendre les luttes de représentation qui se jouent dans la réussite d’un mouvement.
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04 octobre 2006
04 octobre 2006

À quoi servent les notes ?

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Les notes constituent-elles une mesure fiable des compétences et de la valeur des élèves ? Hélas, non ! confirment les recherches sur la question. De multiples biais viennent s’introduire dans l’évaluation des copies. C’est pourquoi, selon Pierre Merle, remplacer le baccalauréat par un contrôle continu présente certains dangers.
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14 septembre 2006
14 septembre 2006

Le modèle francophone de la VAE

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14 septembre 2006
14 septembre 2006

VAE : validation des acquis de l'expérience

Depuis 2002, la loi autorise tout individu à faire valider son expérience dans une activité professionnelle ou sociale par un diplôme. Cette démarche s’inscrit dans une conception de la formation professionnelle et de la promotion sociale centrée sur la volonté de chaque individu de se promouvoir en utilisant le marché de la formation continue.
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01 avril 2006
01 avril 2006

Méthodes de lecture : le verdict des évaluations

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01 avril 2006
01 avril 2006

Débat autour de la lecture

Les scientifiques l'affirment, les évaluations le confirment : pour devenir un bon lecteur, il faut savoir décoder les mots. Des données qui font renaître un débat passionné entre les tenants des différentes méthodes de lecture...
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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
01 novembre 2004
01 novembre 2004

L'évaluation du travail en question

L'évaluation du travail fait débat. Simple corollaire de l'autonomie des travailleurs pour les uns, mécanisme de domination pour d'autres, ses fondements sont rarement interrogés.
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  • par Xavier de la Vega
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  • par Xavier de la Vega
01 octobre 2004
01 octobre 2004

Évaluer permet-il d'agir ? L'exemple de la violence

Les évaluations sont devenues des outils incontournables de la gestion des politiques éducatives. Les différentes évaluations de la violence scolaire visent des objectifs variés et ont une efficacité discutable.
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01 octobre 2003
01 octobre 2003

Des politiques d'éducation efficaces : est-ce possible ?

Malgré les efforts pour l'évaluer, la définition de mesures politiques efficaces se heurte à la complexité des apprentissages et des fonctionnements de l'institution éducative.
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  • par Jean-Claude Ruano-Borbalan
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  • par Jean-Claude Ruano-Borbalan
01 décembre 2001
01 décembre 2001

Les évaluations scolaires

Pourquoi de plus en plus d'évaluations ?
Mais que fait la DPD ?
Tous les établissements se valent-ils ?
Les notes sont-elles justes ?
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  • par Martine Fournier
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  • par Martine Fournier
01 mars 2001
01 mars 2001

Éducation : les limites des évaluations internationales

Pour comparer de façon rigoureuse les niveaux d'instruction dans différents pays, il importe de définir préalablement une méthodologie commune. Faute de quoi les comparaisons seront faussées par des biais culturels.
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01 décembre 2000
01 décembre 2000

Une nouvelle culture de l'évaluation

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