Bibliothèque digitale
Se connecter
-
1 minute de lecture
- par
Neurosciences
page 4
258 articles publiés depuis 1999 avec le tag « Neurosciences »
07 décembre 2018
Notre cerveau en 12 questions
-
1 minute de lecture
- par
20 août 2018
Le retour en grâce du par cœur
Bête et méchant, l’apprentissage par cœur ? Dévalorisé dans les années 1970, ce mal aimé revient au goût du jour, sous l’influence des sciences cognitives.
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
publicité
03 juillet 2018
Le regard des psychologues
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
- par
02 juillet 2018
Comment décidons-nous de faire un effort ?
-
2 minutes de lecture
- par
-
2 minutes de lecture
- par
02 juillet 2018
Le trouble de l'attention
Appelé presque indistinctement TDA/H ou hyperactivité, ce trouble sème la zizanie dans les familles et les écoles. Il perturbe le développement des enfants et déconcerte parents et enseignants. Quels sont les symptômes ? Comment le soigne-t-on ? Comment évolue-t-il à l’âge adulte ?
- Réservé aux abonnés
-
16 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
16 minutes de lecture
11 juin 2018
L'école du cerveau
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
05 avril 2018
Les intelligences atypiques
On les appelle « hétérogènes », ces enfants qui brillent par leur génie dans certains domaines et sont à la traîne dans d’autres. Quelles sont les particularités de ces enfants ? Comment expliquer ce grand écart ?
- Réservé aux abonnés
-
15 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
15 minutes de lecture
- par
07 mars 2018
Les circuits du souvenir
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
13 février 2018
Effet Mozart et autres neuromythes
Croyances ne reposant sur rien, observations réelles mais mal interprétées, imagerie parfois trompeuse… Plus le cerveau fascine, plus on peut croire n’importe quoi à son sujet.
- Réservé aux abonnés
-
11 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
11 minutes de lecture
13 février 2018
Alzheimer : diagnostic fourre-tout
Un diagnostic incertain et fourre-tout, des profils cliniques bien plus divers que ce qui est enseigné dans les manuels… À travers le monde, plusieurs spécialistes jettent un pavé dans la mare : et si le concept d’Alzheimer n’était pas valide ?
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
12 février 2018
Comment chasser les pensées négatives ?
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
12 février 2018
Pourquoi bâiller est contagieux
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
06 février 2018
«L'empathie modifie le cerveau des enfants» Entretien avec Catherine Guéguen
L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences. Elle appelle à une formation des enseignants à la gestion des émotions : les leurs et celles des élèves.
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
6 minutes de lecture
06 novembre 2017
Neuroleadership
-
2 minutes de lecture
- par
-
2 minutes de lecture
- par
05 novembre 2017
«L'intention est la clé de la concentration» Rencontre avec Jean-Philippe Lachaux
Se concentrer nécessite de multiples activités cérébrales : définir un objectif, sélectionner les informations pertinentes pour y parvenir, mettre en place une série d’actions dans ce but et, surtout, savoir résister à la dispersion.
- Réservé aux abonnés
-
9 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
9 minutes de lecture
18 août 2017
Pourquoi les enfants n'aiment pas lire
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
17 août 2017
Apprendre, un besoin fondamental Entretien avec Stanislas Dehaene
Les neurosciences cognitives permettent de mieux comprendre ce qui stimule ou au contraire inhibe le cerveau face aux apprentissages. Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France, explique comment en tirer parti.
- Réservé aux abonnés
-
12 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
12 minutes de lecture
16 août 2017
Nos neurones sont boostés par la présence d'autrui
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
- Réservé aux abonnés
-
2 minutes de lecture
- par
05 juin 2017
Francisco Varela L'homme est un corps pensant
Le corps n’est pas au service de l’esprit : il en fait partie. Telle fut la thèse défendue par Francisco Varela, théoricien de la « cognition incarnée » et pionnier du rapprochement entre bouddhisme et neurosciences.
- Réservé aux abonnés
-
12 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
12 minutes de lecture
16 mai 2017
Apprendre à tout âge, c'est vital !
Si l’on a tout à découvrir en arrivant au monde, l’apprentissage n’est pas le privilège exclusif de la jeunesse, il est possible tout au long de la vie. Mais à la condition d’y trouver du plaisir…
- Réservé aux abonnés
-
11 minutes de lecture
- Réservé aux abonnés
-
11 minutes de lecture