Savoir

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09 juillet 2024
09 juillet 2024

La complexité à l'œuvre

Somme de trente années de réflexion, La Méthode joue un rôle capital dans la vie intellectuelle d’Edgar Morin. C’est à travers elle qu’il développera le plus rigoureusement le principe fondamental de sa pensée : la complexité.

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  • par Louisa Yousfi
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  • par Louisa Yousfi
08 juillet 2024
08 juillet 2024

Edgar Morin : « L'amour et la curiosité me permettent de garder de la jeunesse dans la vieillesse »

Qu’est-ce que l’être humain, et où va-t-il ? À l’occasion de notre numéro spécial, l’intellectuel centenaire a accepté de revenir sur ces questions qui l’ont toujours animé dans un entretien tout en lucidité.

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07 février 2023
07 février 2023

Antoine Lilti Les Lumières, droit d'inventaire

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Qu'est-ce que « les Lumières ? » Une philosophie promouvant le progrès, la liberté et l'universalisme ? Ou bien un mouvement impérialiste, sacralisant l'homme européen ? À rebours des interprétations simplistes, l'historien Antoine Lilti raconte des « Lumières multiples », qui tirent leur potentiel émancipateur de leur pluralisme.

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23 août 2022
23 août 2022

Politiques de l'autruche

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  • par Hélène Frouard
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  • par Hélène Frouard
07 juillet 2022
07 juillet 2022

Savoirs : Comment ils se fabriquent ?

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02 novembre 2021
02 novembre 2021

Edgar Morin « Nous devons apprendre à naviguer dans un océan d'incertitudes »

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Relier les savoirs pour penser la complexité humaine : c’est le programme que s’est fixé Edgar Morin. À 100 ans, il raconte à Sciences Humaines sa trajectoire, ses combats, ses inquiétudes et ses espoirs face à l’avenir.

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17 août 2021
17 août 2021

« Plus on en sait... moins on en sait ! » Entretien avec Vincent Jullien

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Les théories se succèdent et les connaissances s’accumulent… Mais notre ignorance croît aussi avec les avancées du savoir scientifique.

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17 août 2021
17 août 2021

Qu'est-ce que la science pour vous ?

C’est la question posée à une centaine de chercheurs, chercheuses et universitaires dans un ouvrage en deux tomes (éd. Matériologiques, 2017- 2018, sous la direction de Marc Silberstein). Morceaux choisis.

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17 août 2021
17 août 2021

Peut-on posséder une découverte ? Entretien avec Gabriel Galvez-Behar

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Le débat sur la levée des brevets sur les vaccins contre le covid-19 s’inscrit dans l’histoire des liens entre la science et le capitalisme. Gabriel Galvez-Behar questionne la notion de désintéressement associée au travail scientifique.

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16 août 2021
16 août 2021

Les grands foyers de l'histoire des sciences

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Les disciplines et les savoirs n’ont cessé de voyager depuis des milliers d’années. Tour d’horizon.

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16 août 2021
16 août 2021

Sur les sentiers de la connaissance

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Les philosophes et savants n’ont cessé de chercher des moyens de mieux comprendre le monde. Tour d’horizon des méthodes déployées, à travers plus de deux mille ans d’histoire.

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05 novembre 2020
05 novembre 2020

Les sept cités du savoir

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  • par Laurent Testot
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  • par Laurent Testot
10 mai 2020
10 mai 2020

William Marx : « Ce que la littérature nous apprend »

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William Marx inaugurait en janvier dernier la chaire de littératures comparées au Collège de France. En restituant l’altérité et l’étrangeté des textes anciens ou lointains, il invite les lecteurs à enrichir leur vision du monde.

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03 mars 2020
03 mars 2020

L'autre sexe nous intimide

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  • par Jean-Marie Pottier
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  • par Jean-Marie Pottier
06 mars 2019
06 mars 2019

Une histoire émotionnelle du savoir

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  • par Frédérique Letourneux
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  • par Frédérique Letourneux
03 octobre 2018
03 octobre 2018

Descartes Pouvoirs et limites de la méthode

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Où l’on découvre pourquoi Descartes a délibérément caché une partie de sa méthode. Et pourquoi, une fois connue dans son intégralité, elle a conduit à bien des erreurs.

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  • par Jean-François Dortier
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  • par Jean-François Dortier
14 août 2018
14 août 2018

Voir pour savoir

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Outil, preuve, concept…, les images ont toujours été mobilisées par les scientifiques à des fins très diverses. De quoi rompre avec leur antique réputation d’iconophobes.

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  • par Clément Quintard
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  • par Clément Quintard
06 décembre 2017
06 décembre 2017

Comment changer l'école ? Rencontre avec Jean-Michel Blanquer et Edgar Morin

Quelle école voulons-nous ? Comment l’adapter aux défis d’aujourd’hui ? Et par quels leviers conduire le changement dans une institution souvent perçue comme sclérosée ? Ces questions de fond méritent un débat renouvelé, collectif. Car depuis Jules Ferry, tout a changé : les individus, la société, l’économie, les voies d’accès au savoir.


Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, livre à Sciences Humaines sa philosophie de l’école et sa conception de son propre rôle, dans un dialogue approfondi avec le sociologue Edgar Morin, défenseur d’une éducation plus innovante. Avec respect, beaucoup de points d’accord mais aussi quelques divergences, le savant et le politique dessinent les contours de leur école idéale.

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06 décembre 2017
06 décembre 2017

Diderot 2.0

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  • par Hélène Frouard
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  • par Hélène Frouard
15 novembre 2017
15 novembre 2017

Le musée des Moulages, une plongée dans l'histoire de la dermatologie

Un musée pour l’herpès, l’acné, les verrues et la syphilis ? Un tel lieu existe : l’hôpital Saint-Louis à Paris abrite une collection de moulages dermatologiques unique au monde. Elle témoigne d’un temps, avant l’essor de la photographie, où les médecins se formaient grâce à des moulages en cire particulièrement réalistes.

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  • par Hélène Frouard
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  • par Hélène Frouard