Jean-Claude Ruano-Borbalan

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Des études récentes ont prouvé que l'exode des cerveaux est loin de ne profiter qu'aux seuls pays d'accueil. Mais elles ont aussi enseigné que les politiques coercitives visant à contrecarrer le brain drain étaient sans effet.

Stanley Hoffman pense que le système de l'ONU fonctionne mal, faute d'entente entre les principales puissances. Il défriche quelques pistes de réflexion pour remédier à ce problème.

Selon la théorie de la modernisation, les valeurs devraient évoluer en fonction de la richesse d'un pays. Une enquête internationale montre pourtant une étonnante résistance des valeurs traditionnelles.

Depuis plus d'un siècle, l'école ne cesse de se transformer. Après deux vagues de massification, l'autonomie des établissements, les stratégies scolaires des familles et les difficultés de l'intégration citoyenne caractérisent aujourd'hui le système éducatif.

Que sera « l'école en 2020 » ? Très proche de ce qu'elle est aujourd'hui en raison de l'inertie du « mammouth » ou radicalement différente à cause, en particulier, de l'introduction des nouvelles technogies et d'une concurrence accrue ? Un colloque international de prospective en éducation a récemment tenté de fournir des pistes de réflexion.

« En tout état de cause, le recours effectif à la violence est un événement d'une portée morale essentielle. » Michael Walzer

Qui sont ces experts que l'on sollicite pour analyser une crise militaire, un sommet économique, les étapes de la construction européenne... ?

«Depuis la Renaissance et les grands voyages de découverte, le désir de paix universelle tend vers la quête d'un espace sans frontières. » Armand Mattelart

Comptant parmi les principaux représentants de la science politique française, Jean Leca aborde le politique aussi en philosophe et sociologue. Explicitant les fondements du politique dans les sociétés contemporaines, il revient sur la situation en Algérie.

«Le principe de responsabilité peut être détourné de ses fonctions (...) maquillant ainsi les manifestations de puissance les plus pures en obligation morale altruiste. »

Compétences, rapport des hommes au savoir, construction sociale ou individuelle des connaissances, transmission ou acquisition en éducation, limites de la connaissance et des savoirs... Autant de thèmes qui font l'objet d'une attention de plus en plus soutenue dans les sciences sociales et humaines.

Explosion des savoirs, complexité du réel, incertitude, tels sont, selon le philosophe Edgar Morin, les caractéristiques de la connaissance dans le monde actuel. D'où la nécessaire mise en place d'une nouvelle « organisation de la pensée » qui commencerait dès l'école.