CORAGE L'expérience du «grandir»

Taille, poids, pilosité, silhouette, odeurs… Ces changements corporels constituent le signe le plus visible du passage à l’adolescence. Ils sont cependant vécus différemment selon les individus, les familles, les sociétés et les cultures. À travers des observations du quotidien familial et scolaire en milieu urbain et rural, des entretiens, via l’analyse des règlements scolaires, de la littérature médicale, de la presse enfantine et féminine, l’équipe du projet de recherche CorAge analyse, en France et en Italie, la manière dont les enfants se représentent et vivent ces évolutions, ainsi que la façon dont les parents, les professionnels de santé et de l’éducation appréhendent et accompagnent les transformations corporelles de ce temps de la vie.

La pluralité des changements corporels observés et vécus entre 9 ans et 13 ans, leurs différentes temporalités individuelles s’entrecroisent avec d’autres passages tels que les transitions scolaires, de nouvelles pratiques de soin et esthétiques, l’achat et l’usage de biens de consommation. Cette diversité d’expériences remet en cause une pensée du développement qui scande la croissance en étapes universelles et objectives. Grandir signifie plutôt composer avec une foultitude d’images, de normes, de modèles et de préconisations.