DÉVIANCE ET SOCIÉTÉ

Comment évoluent les phénomènes de désordre scolaire ? S'appuyant sur une enquête menée dans plusieurs collèges et lycées auprès d'enseignants d'âge et de profil contrastés, l'auteur fait le diagnostic d'une institution scolaire qui serait entrée dans un nouvel âge du désordre. L'hétérogénéité des publics, la crise de l'autorité expliqueraient selon lui que désormais, l'incident perturbateur, et non plus le chahut, soit devenu la forme la plus courante prise par le désordre scolaire.