DIAREF Quand l'enfant s'approprie les formes de la langue dans le dialogue

Comprendre comment les jeunes enfants s’approprient les pronoms et les déterminants – les expressions référentielles – dans leurs formes et leurs fonctions, constitue un véritable défi pour l’étude du développement du langage. Ces unités impliquent la maîtrise de différents niveaux de fonctionnement linguistique : du phonologique au pragmatique, en passant par le grammatical et le discursif.

Avant 2 ans, les enfants ajoutent devant les noms ou les verbes des voyelles (« anounou » pour « un nounours ») qui répondent tout autant à des schèmes rythmiques préférentiels qu’à des prémices de la grammaire.

La maîtrise des déterminants et pronoms suppose un développement syntaxique mais aussi l’acquisition de certaines compétences socio-cognitives, en particulier la capacité à prendre en compte le point de vue de l’interlocuteur. Ils jouent enfin un rôle important dans la capacité de l’enfant à construire un discours cohérent.