DIDASKALIA

Didaskalia apporte des réponses argumentées à des questions pointues, telles que les facteurs en jeu dans les orientations disciplinaires des filles et des garçons à l'école. Ainsi, il apparaît que le moindre intérêt des jeunes filles pour les sciences et la technologie ne soit pas lié à la matière scolaire elle-même et à la façon de l'enseigner, mais à son inscription dans d'autres contextes : famille, emploi.