ÉDUCATION PERMANENTE

Ces contributions d'une équipe de recherche du Cnam analysent le travail avec les outils de la psychopathologie du travail et de l'ergonomie. Dans l'enseignement, l'entreprise ou le monde de la formation, elles proposent une lecture de l'activité à travers une position réflexive du sujet sur ses propres tâches ou sur sa trajectoire, au moyen d'appareillages méthodologiques propres à la formation.