GENÈSES

Comment en France, en Allemagne ou encore en Egypte, enseigne-t-on l'histoire du pays ? Quels changements sont intervenus dans les manuels scolaires au fil du temps ? Les articles de J. Dierkes et B. Gaïti montrent combien ce sujet est sensible car il touche aux identités nationales. Ainsi, en France et en Allemagne, le contenu des manuels a longtemps été contrôlé par le politique. Pour Iman Farag, hormis les convictions politiques des auteurs, leur culture dominante (arabe, française ou anglaise) a aussi compté dans le débat sur la « véritable » histoire égyptienne.