Les enfants arrivent mieux à se concentrer sur leur tâche si leur logement donne sur des arbres ou sur une pelouse que s'ils ont le nez sur des immeubles ou sur une cour : telle est la conclusion d'une étude menée aux Etats-Unis auprès d'enfants de familles pauvres, avant et après leur déménagement. Une étude qui mériterait d'être renouvelée et étendue, comme le suggère l'auteur : peut-être des arbres et une pelouse autour de leur école ferait-elle progresser davantage les enfants des quartiers pauvres que des cours de soutien ?
Références
Nancy M. Wells, « At Home with nature. Effects of "greenness" on children's cognitive functioning », Environment and Behavior, vol. xxxii, n° 6, novembre 2000.