« Les enseignants peuvent jouer un rôle décisif » Entretien avec Chantal Jaquet

Directrice du Centre d’histoire des philosophies modernes de la Sorbonne (université Paris-I), Chantal Jaquet a publié Les Transclasses ou la non-reproduction (Puf, 2014) et a codirigé avec Gérard Bras l’ouvrage collectif La Fabrique des transclasses (Puf, 2018).

Pourquoi avoir choisi, avec votre livre Les Transclasses ou la non-reproduction (2014), de mener un travail philosophique sur l’envers des travaux de Bourdieu et Passeron ?

J’éprouvais une forme d’insatisfaction, non pas parce que je contestais le bien-fondé de ces travaux, qui ont été très éclairants pour moi, mais parce qu’ils ont été parfois très mal compris : on a lu cette reproduction comme une loi d’airain alors qu’ils mettaient bien en avant l’existence d’exceptions. Cependant, ils les présentaient comme ayant un caractère extraordinaire et cela m’apparaissait comme un point aveugle de leur réflexion, car on peut aussi comprendre la manière dont une société se reproduit à partir des écarts à la reproduction. L’autre insatisfaction, qui n’a pas trait à Bourdieu et Passeron, venait du fait qu’en sociologie, on analyse très souvent les trajectoires sociales au travers de statistiques et d’enquêtes qui ne prennent pas assez en considération la singularité des individus, leur vie intime indépendamment des conditions économiques et sociales générales.