Performances scolaires, la réussite des immigrés

Une étude internationale a montré que la réussite scolaire des immigrés dépendait de facteurs tels que la situation économique ou politique du pays d’origine. S’appuyant sur les scores en mathématiques de l’enquête Pisa, les auteurs de la recherche mettent en évidence le fait que, contre toute attente, les enfants d’immigrés originaires de pays pauvres réussissent mieux que ceux issus des pays « développés ». En revanche, une situation politique instable dans le pays d’origine constitue un facteur de contre-performance scolaire. Par ailleurs, les enfants réussissent mieux quand ils relèvent d’une communauté immigrée nombreuse dans le pays d’accueil.