Pour une pédagogie de l'empathie

Enseigner requiert un ensemble de compétences sociales et émotionnelles solides pour parvenir à créer une relation de confiance avec son élève et ainsi favoriser ses apprentissages. Sur la base de la littérature en neurosciences affectives et sociales, Catherine Gueguen, pédiatre formée à l’haptonomie et à la communication non violente, rappelle que l’humanité, la bienveillance et l’empathie de l’enseignant demeurent des facteurs incontournables pour favoriser les capacités cognitives de son élève telles que sa compréhension, sa mémoire, sa motivation ou sa créativité. Toutefois, si cette empathie est innée chez l’ensemble des êtres humains, une minorité des individus parviendrait à être naturellement empathique à l’âge adulte. Pourquoi ? Parce que les nombreuses humiliations verbales et physiques que subissent la majorité des enfants viendraient freiner cette empathie naturelle.