On demande à des enfants de quatre ans de dire « jour » devant une image de la lune sur fond noir, « nuit » devant une image du soleil sur fond blanc : échec massif. Est-ce une question de mémoire : oublieraient-ils la consigne ? Pas du tout : quand la consigne est de dire « chien » devant l'image de la lune, « cochon » devant celle du soleil, le taux de bonnes réponses bondit de 53 à 92 % ! Donc, ce qui est difficile pour les enfants, c'est d'inhiber la réponse qui leur vient spontanément à l'esprit pour la remplacer par son contraire. L'aptitude à inhiber une réaction spontanée mûrit lentement, observent les auteurs sur la base d'autres recherches. Ce n'est que vers vingt ans que les enfants égaleront les adultes.
Références
Adele Diamond et al ., « Conditions under which young children can hold two rules in mind and inhibit a prepotent response », Developmental Psychology , vol. XXXVIII, n° 3, mai 2002.