REVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE

Les changements intervenus dans l'université depuis une dizaine d'années ont ouvert un vaste chantier pour les sociologues. Qui sont les « nouveaux étudiants » ? Quels sont les facteurs de réussite et d'échec ? Comment évaluer l'efficacité des études supérieures ? Pour le moment, c'est surtout l'hétérogénéité des publics, la diversité des offres d'enseignement et des parcours qui sautent aux yeux. Ce consistant numéro nous offre un panorama très complet des recherches en cours.