REVUE FRANçAISE DE PÉDAGOGIE

En cette époque qualifiée par certains de « postmoderne », où l'on n'hésiterait pas à jeter le doute sur la légitimité des savoirs, participant ainsi de la déstabilisation de l'institution scolaire, quelques réflexions philosophiques sur l'éducation ne peuvent être que salutaires... On notera, entre autres contributions de qualité, la discussion de Jean Houssaye sur la quête du bien et du vrai, la tension entre ces deux pôles étant incarnée par l'opposition entre pédagogie et sciences de l'éducation.