Sélection du mois

« Parents “gêneurs” ou “acteurs”
La place difficile des parents dans l’école »
Administration & Éducation, N° 153, 2017/1, 192 p., 20 €.

Comment mieux impliquer les parents dans l’éducation scolaire ? Avec acuité, le numéro démontre la difficulté pour les parents de se faire entendre, malgré la volonté politique de conforter leur rôle au sein de l’école. En tête des tensions avec les enseignants figurent notamment les devoirs, souligne Stéphane Kus. Perçus comme un moyen d’influer sur le destin scolaire de leur progéniture, ces travaux à la maison engendrent aussi d’épineux soucis pour les familles, tels des conflits avec leur enfant. Celles ayant fait peu d’études ne comprennent pas toujours les attentes de l’enseignant. Or, les devoirs écrits sont censés être interdits dans le premier degré depuis 1956. Philippe Bongrand révèle les contradictions entre, d’un côté, les représentants nationaux des parents et, de l’autre, les attentes individuelles : la FCPE (Fédération des conseils de parents d’élèves) se déclare opposée aux devoirs au primaire, facteurs d’inégalités, tandis que localement, des parents continuent à les réclamer…

- N° 3, 2017, 272 p., 25 €. - N° 28, 2017/1, 260 p., 25 €. - N° 73, 2017/1, 195 p., 14,40 €.