25 % des enseignants français, seulement, déclarent utiliser fréquemment les technologies de l’information et de la communication pour les projets de leurs élèves ou le travail en classe.
Ce chiffre s’élève à 38 % pour l’ensemble des pays participant à l’étude. Premier frein : le manque d’équipement. Autre obstacle : le déficit de formation.
Environ 60 % des enseignants font part de leurs besoins en formation continue sur l’utilisation pédagogique de ces technologies.
OCDE, Enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (TALIS), 2015.