De la musique pour apprendre à lire

La musique adoucit les mœurs, mais elle facilite aussi l’apprentissage de la lecture. C’est la conclusion de chercheurs canadiens, à l’issue d’une étude menée dans une école primaire située dans un quartier aisé de Gatineau (Québec) auprès d’une centaine d’enfants de 7 et 8 ans. Concrètement, deux groupes d’élèves ont suivi chacun un programme d’apprentissage de la lecture (francophone) visant les mêmes objectifs. Mais le second groupe a aussi été initié au rythme et à la mélodie. Dans ce cadre, moins de temps était consacré à la lecture pour laisser de la place aux activités musicales. Les enfants frappaient de courts rythmes avec leurs doigts, mains, cuisses ou pieds. Ils répétaient des « parlers-rythmés », des chansons ou des compositions rythmiques avec des « percussions corporelles » ou quelques instruments.

, « Les effets d’un programme d’entraînement lecture-musique sur le développement du vocabulaire et de la morphosyntaxe d’élèves francophones de 2 année », , vol LI, n° 2, 2016.