Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques

Attention ! Ce manuel composé par une équipe de didacticiens de Lille-III est destiné aux pratiquants… Et il sera bien utile aux enseignants en herbe, qui vont pouvoir élucider ce que sous-tendent dans le vocabulaire des sciences de l’éducation, des termes quelque peu mystérieux tels « chronogenèse », « dévolution », « noosphère » ou autre « topogenèse »… Chaque notice est en outre assortie d’une bibliographie des essentiels sur la question. Un bon outil de travail, qui retrace l’historique des notions et les débats qu’elles suscitent : on regrettera pourtant que les aspects polémiques (notamment à propos des « disciplines scolaires ») soient quelque peu estompés.