Léo Lecardonnel : « Apprendre les sciences sociales aux enfants »

Pourquoi avoir voulu écrire ce manuel ?

Les élèves de cycle 3 (CM1-CM2-6^e) sont confrontés très jeunes à des questions de société, que ce soit à travers le discours des parents, des camarades ou des médias… L’école n’y est pas hermétique : la pauvreté, les inégalités et plus largement tout ce qui traduit une forme d’hétérogénéité sociale sont autant de phénomènes qui interrogent les élèves.

Nous avons voulu donner aux enseignants des outils didactiques pour aborder ces questions sociologiques qui peuvent parfois être vives. L’objectif, c’est aussi d’éveiller les enfants à la démarche sociologique – qui n’est pas enseignée à l’école – tout en la rattachant aux programmes existants : les mathématiques, le français, l’histoire, l’enseignement moral et civique (EMC). Par exemple, le livre propose de faire travailler les élèves sur les pourcentages, les moyennes, la lecture d’un diagramme… Ces outils abordés à l’école peuvent servir à comprendre le monde social et à développer l’esprit critique des élèves.