Prévenir l'échec scolaire

Comment arriver à ce que qui est enseigné fasse sens pour l'enfant ? Comment éviter que des élèves, dont les capacités sont tout à fait normales, ne se retrouvent un jour complètement en retrait, ne comprenant plus ce qu'ils font à l'école ?

Ce livre, fait par des praticiens, donnent quelques pistes fort utiles. Les auteurs proposent de travailler sur le rapport au savoir : pouvoir verbaliser ce que l'on a fait, ce que l'on pense avoir appris, reformuler, créer des liens et des ponts qui permettent de s'approprier les apprentissages... Un véritable travail de « passeurs », comme le dit Bernard Charlot dans la préface.