Redoublement, quelles alternatives ?

La France a longtemps été championne du redoublement, avant qu’un décret en 2014 confère à cette pratique un caractère exceptionnel. Et en effet, l’enquête Pisa 2015 montre que 22 % des élèves français ont redoublé au moins une fois avant l’âge de 15 ans (le double de la moyenne des pays de l’OCDE) mais que le pays connaît aussi la plus forte diminution de cette pratique (réduction de 16 % entre 2009 et 2015). La tendance pourrait s’infléchir, si l’on en croit le projet de décret examiné en novembre 2017, qui prévoit de redonner davantage de pouvoir aux enseignants en la matière. Et pourtant, les recherches montrent le peu d’efficacité de cette mesure sur la réussite scolaire et l’estime de soi des élèves. Restent des alternatives encore souvent méconnues dont le Cnesco et l’Institut français de l’éducation (Ifé) se sont fait l’écho.