Comment les enseignants utilisent le numérique

La crise sanitaire actuelle a accéléré l’usage du numérique dans l’Éducation nationale (Sciences Humaines, n° 330). Mais les chercheurs se penchent depuis bien plus longtemps sur les bouleversements que cet usage implique pour les apprentissages. Quid notamment du rapport des enseignants aux ressources et équipements numériques ? C’est l’un des angles d’un récent dossier du Cnesco, « Numérique et apprentissages scolaires ». Fruit de deux années de travail, cette enquête montre notamment que 92 % des enseignants du premier degré déclarent avoir recours au numérique en amont de la classe pour préparer leurs cours. Étant donné la variété des ressources numériques en ligne (séquences toutes prêtes, exercices, animations, vidéos, ressources textuelles, forums, groupes Facebook, etc.), le recours au numérique en amont de la classe est cependant plus difficile à caractériser qu’on pense, et souligne la nécessaire capacité de l’enseignant à repérer et sélectionner les ressources pertinentes. Le manuel scolaire, numérique ou non, reste ainsi le point d’appui d’élaboration des cours.