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Inscrite depuis 2005 dans le Code de l’éducation, la liberté pédagogique désigne le droit des enseignants à utiliser les méthodes et supports de leur choix pour mettre en œuvre les programmes. Défendue par les syndicats au nom de l’expertise des professeurs et de la nécessaire adaptation aux spécificités des classes, cette prérogative reste néanmoins régulièrement critiquée par les pouvoirs publics, perçue comme un obstacle à la généralisation de méthodes éducatives jugées plus efficaces.
