L'hyperactivité des bons élèves

Certains étudiants parviennent à cumuler les activités extrascolaires sans que cela nuise à leur réussite académique. Quelle ficelle leur permet-elle de tout mener de front avec brio ? L’analyse d’entretiens avec 35 bons élèves de l’enseignement supérieur public apporte quelques éclairages. Ces élèves ont tous bénéficié dès l’enfance d’une « socialisation à la pluriactivité » ajustée aux attentes de l’école : persévérance et goût pour la compétition à travers le sport, la danse ou la musique ; sens du collectif et de la débrouillardise par le scoutisme ; capital culturel, linguistique et aisance à la mobilité grâce aux voyages à l’étranger. Il n’y a alors pas concurrence, mais consonance entre le temps de l’étude et le temps des loisirs.