L'enseignement professionnel : un statut toujours ambigu

Sciences Humaines : Quelles ont été les mutations importantes dans l'enseignement professionnel depuis les années 80 ?

Vincent Troger : La plus significative est la création des bacs professionnels, en 1985. On y retrouve, en réponse à la demande des entreprises, les deux tendances dominantes depuis vingt ans : l'élévation du niveau de formation des ouvriers et des employés pour les préparer aux nouvelles exigences du marché du travail, et la nécessité de rapprocher l'école et l'entreprise. Les élèves de bacs professionnels effectuent en effet seize semaines de stages en entreprise pendant leur formation, et l'évaluation de ces stages compte pour l'attribution du diplôme.

Peut-on observer, comme pour l'enseignement général, une plus grande participation de nouveaux acteurs extérieurs à l'école (les employeurs par exemple) ?